【摘 要】
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为精准评估云南省区域教育资源的公平性,在提出教育资源公平性评价指标体系的基础上,构建了基于熵值法的教育资源公平测度模型,最后以云南省16个州市为例进行实证。结果表明：
【机 构】
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昆明理工大学交通工程学院,昆明理工大学社会科学学院,云南综合交通发展与区域物流管理智库
【基金项目】
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云南省哲学社会科学教育科学规划项目(AD15006);云南省哲学社会科学重大项目(ZDZB201708)
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为精准评估云南省区域教育资源的公平性,在提出教育资源公平性评价指标体系的基础上,构建了基于熵值法的教育资源公平测度模型,最后以云南省16个州市为例进行实证。结果表明：研究区域教育人力资源、物力资源、财力资源在空间上整体呈现集聚分布特征,存在显著差异;研究区域教育资源公平存在明显的地域差异性,云南省教育资源公平性得分最大值为0.957,位于昆明市;最小值为0.049,位于迪庆州。进一步揭示经济集聚对教育资源配置起着主导作用。由于教育落后地区资金储备不足,严重影响了当地教育业投入,经济发展滞后已成为教育资源配
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