世纪之初，我国开展了第八次基础教育课程改革运动，制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》。课程改革需要教师在教学中能以新的课程理念武装自己，要有深层次的课程理念和课程制度的创新，也要有课程实施的行为方式的创新，特别是课堂教学中教学目标的制定、教学环境的创设、教师角色的转变、学生学习方式的转变等都要体现新课程的精神。但是，我们县里的大部分教师还不能把握基本的课程理念，课堂上表现为气氛沉闷，教师唱独角戏，学生无学习欲望；或者课堂上热热闹闹，实则空洞无物，测验下来凄凄惨惨……致使教学目标不能完成，造成课堂教学低效甚至无效。我们深感课堂教学实际与新的教育理念和新课程的要求存在很大的差距，因此，课堂教学作为教学活动的核心所在，如何提高课堂教学的有效性成为落实课程改革的紧迫任务。