【摘 要】
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文章在文献调研和内容分析的基础上,从教师数据利用能力的界定、教师数据利用需求和具体的数据利用教育实践方面展开论述,分析整理了国外关于教师数据利用的研究成果。结果发
【机 构】
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四川外国语大学图书馆,重庆第二师范学院图书馆
【基金项目】
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2017年度重庆市教育科学规划课题“移动网络视域下的数据素养教育创新实践研究”(项目编号:2017-GX-318);2017年四川外国语大学青年项目“用户数据素养教育与嵌入式学科服务深度融合的策略研究”(项目编号:sisu201761);四川外国语大学教学改革研究项目“基于学科定制的数据素养教育研究”(项目编号:JY1869267)的研究成果之一
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文章在文献调研和内容分析的基础上,从教师数据利用能力的界定、教师数据利用需求和具体的数据利用教育实践方面展开论述,分析整理了国外关于教师数据利用的研究成果。结果发现,可以从提升技能、增强认知能力、培养自我效能感三个方面来促进对于教师数据利用能力的培养,以期为今后的相关研究提供理论参考和实践研究依据。
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