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摘 要：全面提高中学生的创新意识，是学校教育的重要任务，也是全社会的共同目标。思想政治课在素质教育中处于核心地位，因此也必须将创新意识贯穿始终。
关键词：初中 思想政治 教学 创新
全面提高中学生的创新意识，是学校教育的重要任务，也是全社会的共同目标。培养跨世纪的社会主义创新型人才，需要从教育创新这个基础做起，需要各科教师和学生的共同努力和密切配合。那么，在素质教育中处于核心地位的思想政治课，该如何创新是一个值得广大教师共同思考的问题。
一、教师自身的创新意识要提高
“打铁先要自身硬。”实施教育创新，教师首先要提高自身的创新意识。教师的创新意识主要包括两个方面，一方面教师的专业知识既要扎实，又要不断更新；另一方面教师的言行修养、道德觉悟要与时俱进，不断提高。这是创新教育的基础，也是推行创新教育的先决条件。要提高教师的创新意识，必须扎扎实实地做到下面几点：
1.坚持学习，不断提高自己的专业知识
随着改革的深化和发展，政治理论也在不断地丰富和发展。思想政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习、不断更新知识，使自己的认识适应教育发展和社会发展的需要。
2.勇于实践，不断提高自己的业务能力
教师不仅要有渊博的学科知识，还需要勇于实践，不断提高自己的业务能力。这就要求教师要积极参与教学研究，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
3.为人师表，不断提高自己的道德水平
正人先正己，教师必须要以高尚的师德为学生树立典范，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：在言论上，要对国家、社会、学生负责；在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先应做到。让社会主义高尚的道德风尚在校园里和学生中传扬。
二、教具的使用要创新
《基础教育课程改革纲要》中提出，要大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的实现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环节和强有力的学习工具。这既是创新的要求，同时也是时代的需要。在初中思想政治课堂中，教师要把电脑多媒体的优势发挥得淋漓尽致，使其与实物、图片、黑板等传统媒体搭配使用。这样的教学过程，能让学生耳目一新，还有利于丰富教学内容，开阔学生视野，促进学生思考；有利于设计和演示科学有趣的板书，提供内容丰富的素材；有利于提高教学效率，从而帮助学生领会教学内容，理解一些较为抽象的概念和原理，帮助学生加深理解和记忆，提高学习效率。
三、教学艺术要创新
爱美之心，人皆有之。处于青春期的中学生，对美的事物的欣赏和喜爱程度尤其明显。美感教育作为特殊的教学手段，对于促进青少年身心健康成长，培养他们具有正确的审美能力、高尚情操等方面起着十分独特的作用。思想政治课教学中利用现代化电子教学手段作为中介渗透美感教育，会对我们思想政治教育工作和培养学生创新意识起到十分重要的作用。如讲到“党是我们的领路人”一课时，为激发同学们强烈的爱党、爱社会主义的情感，培养他们高尚的道德情操，教师可以从美感教育的的感性认识角度来设计这一节课。伴随着激昂的《没有共产党就没有新中国》的旋律，一幅幅画面通过多媒体屏幕呈现在同学的眼前：北京申奥成功时的欢快场面、刘翔夺冠时的意气风发、“神五”“神六”飞船的顺利发射、抗洪前线国家领导人和解放军将士们的伟岸身影、“非典”时期白衣战士们的忙碌身姿……随着同学们一阵阵由衷的赞叹，他们的爱党和爱国主义情感在心中激荡。现代化的电子教学手段起到了传统教学手段无法实现的创新教学作用。
四、课前预习要创新
在教学过程中，为充分发挥学生的主体作用，笔者在讲学稿的课前预习部分对学生提出了新的要求。以前的预习，学生仅仅把课文通读一遍或做几个简单的习题就算完成任务，但在新的预习要求中采用的是与以前截然不同的预习方法，即课前预习“六部曲”：一看课题，二读框题和小标题，三看插图，四看材料，五看课文内容，六猜重点及难点。
这样的预习方式有助于学生充分了解课文的总体结构和基本体系，同时对课堂效率的提高和教师明确释疑的方向都有极大的帮助。
五、教学引用的事例要创新
思想政治教学要面向现实，教师在教学中要联系学生的生活实际和社会生活中新近发生的具有教育意义的典型事例来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生在切实体验中学会用思想政治课中的有关内容来解决生活中的实际问题，从而使学生对思想政治课产生亲切感，增强学生对思想政治课知识的应用意识。如讲到“法律保护公民的合法财产所有权”时，教师可以用新近通过的《物权法》对这一知识点做有力的证实；讲到“公民有依法纳税的义务”时，教师可以从报纸上关于个人所得税的自动申报情况向同学作简单介绍，还可以鼓励同学对此谈自己的感想和看法，使同学关心时事、国事的热情得到极大提高。因此，作为思想政治课教师应与时俱进地变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在学习中感受社会生活，培养爱国情感。
以上是笔者对初中思想政治课实现教学创新的一些看法。总之，将创新的手段和方法运用于思想政治教学中，是思想政治课教学改革的一个重要任务，对于学生学习其他学科也会产生连锁效应，对学生今后的学习工作和成才将产生不可低估的影响。
参考文献
[1]刘盛积.思想品德课堂教学中学生创新能力的培养[J].新课程（上），2011（5）.
[2]白锦秀.思想政治课要努力培养学生的创新能力[J].今日科苑，2010（10）.
关键词：初中 思想政治 教学 创新
全面提高中学生的创新意识，是学校教育的重要任务，也是全社会的共同目标。培养跨世纪的社会主义创新型人才，需要从教育创新这个基础做起，需要各科教师和学生的共同努力和密切配合。那么，在素质教育中处于核心地位的思想政治课，该如何创新是一个值得广大教师共同思考的问题。
一、教师自身的创新意识要提高
“打铁先要自身硬。”实施教育创新，教师首先要提高自身的创新意识。教师的创新意识主要包括两个方面，一方面教师的专业知识既要扎实，又要不断更新；另一方面教师的言行修养、道德觉悟要与时俱进，不断提高。这是创新教育的基础，也是推行创新教育的先决条件。要提高教师的创新意识，必须扎扎实实地做到下面几点：
1.坚持学习，不断提高自己的专业知识
随着改革的深化和发展，政治理论也在不断地丰富和发展。思想政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习、不断更新知识，使自己的认识适应教育发展和社会发展的需要。
2.勇于实践，不断提高自己的业务能力
教师不仅要有渊博的学科知识，还需要勇于实践，不断提高自己的业务能力。这就要求教师要积极参与教学研究，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
3.为人师表，不断提高自己的道德水平
正人先正己，教师必须要以高尚的师德为学生树立典范，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：在言论上，要对国家、社会、学生负责；在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先应做到。让社会主义高尚的道德风尚在校园里和学生中传扬。
二、教具的使用要创新
《基础教育课程改革纲要》中提出，要大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的实现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环节和强有力的学习工具。这既是创新的要求，同时也是时代的需要。在初中思想政治课堂中，教师要把电脑多媒体的优势发挥得淋漓尽致，使其与实物、图片、黑板等传统媒体搭配使用。这样的教学过程，能让学生耳目一新，还有利于丰富教学内容，开阔学生视野，促进学生思考；有利于设计和演示科学有趣的板书，提供内容丰富的素材；有利于提高教学效率，从而帮助学生领会教学内容，理解一些较为抽象的概念和原理，帮助学生加深理解和记忆，提高学习效率。
三、教学艺术要创新
爱美之心，人皆有之。处于青春期的中学生，对美的事物的欣赏和喜爱程度尤其明显。美感教育作为特殊的教学手段，对于促进青少年身心健康成长，培养他们具有正确的审美能力、高尚情操等方面起着十分独特的作用。思想政治课教学中利用现代化电子教学手段作为中介渗透美感教育，会对我们思想政治教育工作和培养学生创新意识起到十分重要的作用。如讲到“党是我们的领路人”一课时，为激发同学们强烈的爱党、爱社会主义的情感，培养他们高尚的道德情操，教师可以从美感教育的的感性认识角度来设计这一节课。伴随着激昂的《没有共产党就没有新中国》的旋律，一幅幅画面通过多媒体屏幕呈现在同学的眼前：北京申奥成功时的欢快场面、刘翔夺冠时的意气风发、“神五”“神六”飞船的顺利发射、抗洪前线国家领导人和解放军将士们的伟岸身影、“非典”时期白衣战士们的忙碌身姿……随着同学们一阵阵由衷的赞叹，他们的爱党和爱国主义情感在心中激荡。现代化的电子教学手段起到了传统教学手段无法实现的创新教学作用。
四、课前预习要创新
在教学过程中，为充分发挥学生的主体作用，笔者在讲学稿的课前预习部分对学生提出了新的要求。以前的预习，学生仅仅把课文通读一遍或做几个简单的习题就算完成任务，但在新的预习要求中采用的是与以前截然不同的预习方法，即课前预习“六部曲”：一看课题，二读框题和小标题，三看插图，四看材料，五看课文内容，六猜重点及难点。
这样的预习方式有助于学生充分了解课文的总体结构和基本体系，同时对课堂效率的提高和教师明确释疑的方向都有极大的帮助。
五、教学引用的事例要创新
思想政治教学要面向现实，教师在教学中要联系学生的生活实际和社会生活中新近发生的具有教育意义的典型事例来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生在切实体验中学会用思想政治课中的有关内容来解决生活中的实际问题，从而使学生对思想政治课产生亲切感，增强学生对思想政治课知识的应用意识。如讲到“法律保护公民的合法财产所有权”时，教师可以用新近通过的《物权法》对这一知识点做有力的证实；讲到“公民有依法纳税的义务”时，教师可以从报纸上关于个人所得税的自动申报情况向同学作简单介绍，还可以鼓励同学对此谈自己的感想和看法，使同学关心时事、国事的热情得到极大提高。因此，作为思想政治课教师应与时俱进地变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在学习中感受社会生活，培养爱国情感。
以上是笔者对初中思想政治课实现教学创新的一些看法。总之，将创新的手段和方法运用于思想政治教学中，是思想政治课教学改革的一个重要任务，对于学生学习其他学科也会产生连锁效应，对学生今后的学习工作和成才将产生不可低估的影响。
参考文献
[1]刘盛积.思想品德课堂教学中学生创新能力的培养[J].新课程（上），2011（5）.
[2]白锦秀.思想政治课要努力培养学生的创新能力[J].今日科苑，2010（10）.