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摘 要：素质教育要求促进学生的全面发展，新课改也提出促进学生的全面发展，可见培养具有较强综合素质的人才，已经成为现代教育的一个重要任务。数学作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，自然要肩负起学科教学的使命。
关键词：初中数学；课堂教学；全面发展
社会以前所未有的速度向前发展，因此对人才提出了越来越高的要求，为了更好的适应现代社会发展的需要，学校教育必须注重提升学生的综合素质，这样才能使学生跟上社会发展的步伐。素质教育要求促进学生的全面发展，新课改也提出促进学生的全面发展，可见培养具有较强综合素质的人才，已经成为现代教育的一个重要任务。数学作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，自然要肩负起学科教学的使命。
一、通过初中数学教学提升学生的专业水平
数学是伴随着人类生产生活的不断发展而逐渐形成和发展的一门学科，因此与实际生活有着十分密切的联系，学生进行数学学科学习，不仅仅是为了应对考试，更是为了通过对数学知识的应用，更好的生存与发展。初中阶段的数学知识点比较基础，与实际生活的联系也十分密切，学生通过数学知识学习能够有效提升自身的专业水平，进而更好的指导学生的实践活动。
数学作为一门基础性学科，学生专业水平的提升不仅对数学学科自身的学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也产生重要影响。例如学生在学习物理、化学这些学科的过程中，都要进行一定的运算，学生只有对学习的数学知识点进行灵活应用，才能收到更好的学习效果。因此通过数学教学提升学生的学科专业水平，既是进行数学学科教学的目的，同时也是提升学生综合素质的题中之意。
二、提升学生运用理论知识解决实际问题的能力
数学既是一门抽象性与逻辑性很强的学科，同时也是一门应用性很强的学科，学生通过很多数学知识点的应用，能够顺利解决实际生活中的很多问题，通过数学学科学习能够达到提升学生运用理论知识解决实际问题的能力。现代教育要求提升学生对知识的应用能力，学生学习知识的目的就是为了更好的应用，而数学这门应用性很强的学科，不仅能够提升学生应用数学知识点解决实际问题的意识与能力，还能够培养学生应用其他知识点解决实际问题的意识与能力。
学生的数学应用意识并不是与生俱来的，需要教师在教学的过程中对学生进行有效引导。例如教师在对学生进行数学知识点讲解的过程中，可以以实际生活中的实际例子为载体，这样学生就能够更好的体会到数学知识点与实际生活的联系，进而更好的理解进行数学学科学习的含义。学生应用数学知识点解决实际问题能力的提升，不仅对提升学生解决实际生活中问题能力的提升有很大的帮助，反过来对提升学生的数学水平也有很大的帮助，因为很多数学题目尤其是应用题目，都是以实际生活中的例子为依托，学生如果应用数学知识点解决实际生活中问题的能力得到了有效提升，那么很多数学问题自然也就迎刃而解了。
三、通过初中数学提升学生的创新思维能力
创新思维能力是学生进行创新活动的基础，学生只有拥有了创新思维能力，才能更好地展开创新活动。在学生学习的多个学科中，数学是一门能够有效培养学生创新思维能力的学科。那么教师在实际的教学中该如何有效培养学生的创新思维能力呢？其中十分有效的一种方法就是引导学生在数学学习的过程中进行思考，教师在课堂教学的过程中要引导学生进行思考。
例如教师要加大课堂教学中师生进行互动的力度，通过师生之间的有效互动，教师引导学生进行思考，为学生创新思维能力的提升创造条件，使学生逐步养成思考的好习惯。通过引导学生对数学学习过程中遇到的难题进行思考，也是培养学生创新思维能力的一个重要途径。总之数学教学的各个环节都是培养学生创新思维能力的重要途径，创新思维能力作为学生能力的一个重要方面应该引起教师的高度重视，并切实的把握好数学课堂教学的每一个环节对学生的创新思维能力进行培养。
四、通过数学教学培养学生进行独立思考的好品质
现代教学较之于传统教学发生了很大的变化，传统教学中教师的“教”不仅在课堂上发挥着巨大的作用，而且在学生获取知识的过程中也发挥着巨大的作用，这就导致学生在接受知识的过程中存在一定的被动性，被动的接受知识不仅影响了学生掌握知识的有效性，而且还影响了学生对知识的应用，对学生的学习产生了不良的影响。在现代教学中教师应该积极的培养学生的独立思考能力，调动学生在数学学科学习过程中的主观能动性，培养学生进行独立思考的良好品质。
培养学生独立思考的品质，首先对学生的数学学习有重要意义，数学是一门十分灵活的学科，学生想要顺利的得出数学题目的答案，就必须通过个人的独立思考，尤其在遇到一些比较复杂的数学问题的时候，更需要学生独立进行思考才能得出最终的答案。通过数学教学培养学生的独立思考能力，对学生创新能力等多种能力的提升都有很大的帮助，因此教师要采取有效措施引导学生进行独立思考。
五、通过数学课堂教学提升学生的协作精神
协作精神是现代社会十分需要的一种精神，同时也是人们获取更大发展空间所需要的一种精神，因此教师在教学的过程中应该注重培养学生的协作精神。数学学科虽然是一门能够有效培养学生的协作精神的学科，然而在实际的教学中想要使学生体会到协作的重要性，需要教师对学生进行引导，并采取一定措施使学生对协作的重要性有一个清晰的认识，同时也要注重提升学生的协作能力，切实达到提升学生的协作精神的目的。在实际的教学中本人经常通过组织学生开展小组学习的方式培养学生的协作精神。
例如对于学习难度较大的知识点或者数学题目，教师在教学的过程可以组织学生进行小组学习，让学生在小组学习的过程中通过有效的沟通与交流使问题得到解决，在这一过程中使学生切实体会到团体力量的强大，进而树立一种通过团体协作解决问题的意识，进而达到提升学生的协作精神的目的。
本文对通过初中数学教学促进学生的全面发展展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。现代教学的目标已经不仅仅是对学生进行知识点的传授，要做到在对学生进行知识点传授的过程中促进学生的全面发展，这样才达到了现代教学的目的。教师在数学教学的过程中，应该把握好每一个环节提升学生的综合素质，使学生成长为德才兼备的优秀人才。
关键词：初中数学；课堂教学；全面发展
社会以前所未有的速度向前发展，因此对人才提出了越来越高的要求，为了更好的适应现代社会发展的需要，学校教育必须注重提升学生的综合素质，这样才能使学生跟上社会发展的步伐。素质教育要求促进学生的全面发展，新课改也提出促进学生的全面发展，可见培养具有较强综合素质的人才，已经成为现代教育的一个重要任务。数学作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，自然要肩负起学科教学的使命。
一、通过初中数学教学提升学生的专业水平
数学是伴随着人类生产生活的不断发展而逐渐形成和发展的一门学科，因此与实际生活有着十分密切的联系，学生进行数学学科学习，不仅仅是为了应对考试，更是为了通过对数学知识的应用，更好的生存与发展。初中阶段的数学知识点比较基础，与实际生活的联系也十分密切，学生通过数学知识学习能够有效提升自身的专业水平，进而更好的指导学生的实践活动。
数学作为一门基础性学科，学生专业水平的提升不仅对数学学科自身的学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也产生重要影响。例如学生在学习物理、化学这些学科的过程中，都要进行一定的运算，学生只有对学习的数学知识点进行灵活应用，才能收到更好的学习效果。因此通过数学教学提升学生的学科专业水平，既是进行数学学科教学的目的，同时也是提升学生综合素质的题中之意。
二、提升学生运用理论知识解决实际问题的能力
数学既是一门抽象性与逻辑性很强的学科，同时也是一门应用性很强的学科，学生通过很多数学知识点的应用，能够顺利解决实际生活中的很多问题，通过数学学科学习能够达到提升学生运用理论知识解决实际问题的能力。现代教育要求提升学生对知识的应用能力，学生学习知识的目的就是为了更好的应用，而数学这门应用性很强的学科，不仅能够提升学生应用数学知识点解决实际问题的意识与能力，还能够培养学生应用其他知识点解决实际问题的意识与能力。
学生的数学应用意识并不是与生俱来的，需要教师在教学的过程中对学生进行有效引导。例如教师在对学生进行数学知识点讲解的过程中，可以以实际生活中的实际例子为载体，这样学生就能够更好的体会到数学知识点与实际生活的联系，进而更好的理解进行数学学科学习的含义。学生应用数学知识点解决实际问题能力的提升，不仅对提升学生解决实际生活中问题能力的提升有很大的帮助，反过来对提升学生的数学水平也有很大的帮助，因为很多数学题目尤其是应用题目，都是以实际生活中的例子为依托，学生如果应用数学知识点解决实际生活中问题的能力得到了有效提升，那么很多数学问题自然也就迎刃而解了。
三、通过初中数学提升学生的创新思维能力
创新思维能力是学生进行创新活动的基础，学生只有拥有了创新思维能力，才能更好地展开创新活动。在学生学习的多个学科中，数学是一门能够有效培养学生创新思维能力的学科。那么教师在实际的教学中该如何有效培养学生的创新思维能力呢？其中十分有效的一种方法就是引导学生在数学学习的过程中进行思考，教师在课堂教学的过程中要引导学生进行思考。
例如教师要加大课堂教学中师生进行互动的力度，通过师生之间的有效互动，教师引导学生进行思考，为学生创新思维能力的提升创造条件，使学生逐步养成思考的好习惯。通过引导学生对数学学习过程中遇到的难题进行思考，也是培养学生创新思维能力的一个重要途径。总之数学教学的各个环节都是培养学生创新思维能力的重要途径，创新思维能力作为学生能力的一个重要方面应该引起教师的高度重视，并切实的把握好数学课堂教学的每一个环节对学生的创新思维能力进行培养。
四、通过数学教学培养学生进行独立思考的好品质
现代教学较之于传统教学发生了很大的变化，传统教学中教师的“教”不仅在课堂上发挥着巨大的作用，而且在学生获取知识的过程中也发挥着巨大的作用，这就导致学生在接受知识的过程中存在一定的被动性，被动的接受知识不仅影响了学生掌握知识的有效性，而且还影响了学生对知识的应用，对学生的学习产生了不良的影响。在现代教学中教师应该积极的培养学生的独立思考能力，调动学生在数学学科学习过程中的主观能动性，培养学生进行独立思考的良好品质。
培养学生独立思考的品质，首先对学生的数学学习有重要意义，数学是一门十分灵活的学科，学生想要顺利的得出数学题目的答案，就必须通过个人的独立思考，尤其在遇到一些比较复杂的数学问题的时候，更需要学生独立进行思考才能得出最终的答案。通过数学教学培养学生的独立思考能力，对学生创新能力等多种能力的提升都有很大的帮助，因此教师要采取有效措施引导学生进行独立思考。
五、通过数学课堂教学提升学生的协作精神
协作精神是现代社会十分需要的一种精神，同时也是人们获取更大发展空间所需要的一种精神，因此教师在教学的过程中应该注重培养学生的协作精神。数学学科虽然是一门能够有效培养学生的协作精神的学科，然而在实际的教学中想要使学生体会到协作的重要性，需要教师对学生进行引导，并采取一定措施使学生对协作的重要性有一个清晰的认识，同时也要注重提升学生的协作能力，切实达到提升学生的协作精神的目的。在实际的教学中本人经常通过组织学生开展小组学习的方式培养学生的协作精神。
例如对于学习难度较大的知识点或者数学题目，教师在教学的过程可以组织学生进行小组学习，让学生在小组学习的过程中通过有效的沟通与交流使问题得到解决，在这一过程中使学生切实体会到团体力量的强大，进而树立一种通过团体协作解决问题的意识，进而达到提升学生的协作精神的目的。
本文对通过初中数学教学促进学生的全面发展展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。现代教学的目标已经不仅仅是对学生进行知识点的传授，要做到在对学生进行知识点传授的过程中促进学生的全面发展，这样才达到了现代教学的目的。教师在数学教学的过程中，应该把握好每一个环节提升学生的综合素质，使学生成长为德才兼备的优秀人才。