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随着新课改的不断推进,学生的核心素养越来越受到重视,而小学语文课外阅读的重要性也越发显现出来。但在实践中,由于主观和客观方面的因素,小学语文课外阅读的落实情况并不乐观,因此需要从语文课外阅读的概念、教育界达成的共识、课程标准的要求、语文教育的本质及语文课程观的角度,对小学语文课外阅读进行再认识和再思考。