【摘 要】
：
目的：观察外用重组牛碱性成纤维细胞生长因子（Recombinant?bovine?basic?fibroblast?growth?factor,rbbFGF）对面部凹陷性瘢痕超脉冲点阵CO2激光治疗后皮损的修复作用。方法：采用随机数字表法将2018年9月-2020年9月笔者医院收治的136例面部凹陷性瘢痕患者分为观察组和对照组，每组68例。两组患者均给予超脉冲点阵CO2激光治疗，对照组患者术后给予
论文部分内容阅读
目的：观察外用重组牛碱性成纤维细胞生长因子（Recombinant?bovine?basic?fibroblast?growth?factor,rbbFGF）对面部凹陷性瘢痕超脉冲点阵CO2激光治疗后皮损的修复作用。方法：采用随机数字表法将2018年9月-2020年9月笔者医院收治的136例面部凹陷性瘢痕患者分为观察组和对照组，每组68例。两组患者均给予超脉冲点阵CO2激光治疗，对照组患者术后给予外用金霉素软膏，观察组患者术后外用rb-bFGF。比较两组患者临床疗效、治疗后相关指标（红斑持续时间、结痂时间、疼痛持续时间），观察治疗前、治疗3个疗程后两组患者皮损情况（Echelle?d’evaluation?clinique?des?cicatrices?d’acne,ECCA）、皮肤生理指标（毛孔、面部红色区、紫质、棕色斑）、血清炎性因子肿瘤坏死因子、白细胞介素-6、白细胞介素-8、白细胞介素-1β变化情况。结果：观察组患者临床总有效率明显高于对照组，观察组患者红斑持续时间、结痂时间、疼痛持续时间均短于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；治疗3个疗程后，两组患者ECCA评分、皮肤生理指标及血清炎性因子水平均低于治疗前，且观察组低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：外用rb-bFGF对面部凹陷性瘢痕超脉冲点阵CO2激光治疗后皮损的修复疗效显著，能有效改善患者皮肤生理状态，缩短皮损好转时间，降低血清炎症因子水平。
其他文献
新版课标与双减政策的落地实施，不仅对教师的教学模式提出了新的要求，也对学生的思维能力做出了更高的要求。作为小学的教师应该不断更新自己的教学“武器”,创设以“问题”为核心，学生为主导的课堂模式，让学生通过发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的问题意识，推动学生对问题进行思考，促发思维提升。
行政事业单位财会监督是国家监督体系的重要组成部分，而内部财会监督贯穿于行政事业单位业务活动的全过程，是其他监督方式的基础。文章以A农业农村部门为例，结合该部门内部财会监督现状，通过分析存在的问题，有针对性地提出建议，为完善行政事业单位内部财会监督机制提供参考。
“问题意识”是学生认知学习的一项基本能力。加强“问题意识”的培育可以提高学生的问题解决能力。在《角的度量》的教学中，教师通过聚焦问题提出，明晰学生的学习需求；在此基础上，按照初解疑问、重点探问、答后诘问的顺序有序展开教学；最后反思教学实施过程，提炼有效培育“问题意识”的策略，使学生学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，促进学生学习的深度发生，实现思维的进阶。
＜正＞近年来,中学物理实验中对"误差"概念的考查已成为一大热点,高考物理实验题中要求学生尽可能减小偶然误差,是使解答正确的关键所在,当然怎样消除实验中的系统误差也是中学生的一项必备能力,其方法简介如下:一、测出电表内阻值,可消除由于电表内阻对被测量值造成的系统误差.
在财政减收增支的形势下，完善预算管理是事业单位构建节约型单位、开拓事业发展新局面的重要抓手。文章基于财会监督视角分析了事业单位预算管理工作中存在的问题，并就如何完善预算管理、实现监督效果进行了探讨。
为了体现以生为本的教学理念，让学生成为课堂的小主人，本文通过赏析特级教师贲友林的“角的度量”一课，通过认识测量的工具和量角的标准，掌握画角和量角的方法，感受贲老师在课堂上关注每一个学生的课堂参与，用掌声撬动他们的学习热情，在师生的良好互动中，激发学生的学习主动性，培养学生的数学核心素养。
财会监督是实现国家治理能力和治理体系现代化的基础,新时代赋予财会监督新的使命。在新时代党和国家监督体系下,探索行政事业单位财会监督理论研究,以党内监督为主导,分别从财政部门的政府监督、主管部门的行业监督、行政事业单位的内部管理监督,以及财会监督与其他监督相结合4个维度分析行政事业单位财会监督的实现路径,以期为推进和完善财会监督理论与实践研究提供参考。
习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上发表重要讲话指出，将财会监督与审计监督、统计监督等一并作为党和国家监督体系的重要组成部分，为新时代财会监督工作提供了重要的支撑和指引。新形势下，事业单位加强和完善财会监督具有重要意义。本文分析了当前事业单位开展财会监督面临的主要问题，并从提高政治站位、加强制度建设、完善内控机制、强化绩效监督等方面提出政策建议。
"半偏法"测量电表内阻存在系统误差,利用一些仪器选择方案可以减少误差.这里给出一种"+R法"来消除半偏法的系统误差。
本研究对城乡道路与交通规划的教学现状进行剖析，结合城乡规划专业学生的学习状况，运用PBL教学模式，以问题为导向设定教学目标，对课程教学进行重新设计，通过加强课前准备、课上讲授与汇报、课后巩固与反馈，调整考核方式，培养学生主动学习的兴趣，提升学生理论联系实际的能力，从而改进教学效果。