朴实而艺术地教文言文

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eden_1005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研讨如何站在学生的角度,在朴实的文言字词教学和文本挖掘中,对文言文课堂教学进行艺术化处理,并提出疏密相间、巧拙灵活、顺逆自然、动静搭配、亦庄亦谐等五条能够实实在在提高文言文教学效率的有效途径。
其他文献
学科育人是教育教学的价值追求,在新课标提出培养核心素养的背景下,结合化学学科特有的学科魅力,探讨在课堂教学中让核心素养“可视化”,促进核心素养落地,帮助学生提高学习
新课改条件下要求以学生为中心,坚持学生是学习的主体。这就要求化学教师要改变传统的教育方式,最大限度的调动学生的积极性和主动性,以此来充分保障学习的实际效果。化学是
《语文课程标准》在“教学建议”中指出,“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。在尊重学生个
针对传统文言文教学“重‘言’轻‘文’,忽视思维训练”的弊端,以教学《岳阳楼记》为例,从文本解读与思维训练相结合的视域,研讨“新经验语文”理论指导下的文言文教学如何“
目前,在高中英语课堂教学中,许多教师都采用了创设有效问题情境的教学策略。通过这样的方式,能够让学生的认知冲突以及他们的学习兴趣得到启发,从内心化出主动思考问题的心理趋向
用磷钼杂多酸盐为反应控制相转移催化剂,以30%H2O2为氧源,对SBS进行环氧化反应.实验表明:其适宜条件为反应时间2 h,反应温度70℃,SBS溶液浓度为100 g/L,n(磷钼酸盐)∶n(过氧
写作教学要从盲目走向自觉,必须改善和提升教师的写作教学现场感。教师应让切身感受与课堂实际从剥离走向融合,让教学内容从"制度文本"走向"现场文本",让写作学习的目标从空
为了更有效地进行阅读方法和策略指导,推进整本书阅读的有序开展,一线教师应重视统编教材在"名著导读"板块推荐的阅读方法,从书本与读者两个角度出发,思考"这一本"名著匹配"
目的观察补肾益髓方及其拆方补肾方与化痰活血方对星形胶质细胞损伤后细胞活性的影响及胶质瘢痕中胶质纤维酸性蛋白(GFAP)、硫酸软骨素糖蛋白(CSPGs)表达的影响。方法体外原
厦门外国语学校邹春盛老师以其名师工作室为平台,与欧阳国胜老师等一起开展了学术专著《乡土中国》专题研讨会。这次活动的一个环节是"整本书阅读之《乡土中国》作品讨论会"