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一、物理课堂问题教学研究的意义物理课堂问题教学有助于转变学习方式和教学方式，能充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，发挥教师的引导、调控作用，发挥学生的主观能动性，改变传统的学习方式，让学生成为学习的真正主人，使学习过程变成学生不断提出问题、分析问题解决问题的探索过程，提高学生发现问题、解决问题的能力。同时，还有助于师生树立物理问题教学的理念并有效指导物理教学实践。通过对物理问题教学的理论研究，帮助教师和学生树立物理问题教学的理念，建构科学的“问题观”。