【摘 要】
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近年来,随着时代的发展、信息技术的更新以及课程教学的升级,传统舞蹈课堂面授方式已不能完全胜任信息化时代发展的今天。改变原有教学的固化模式,根据学科特点,发挥主观能动性,将传统课堂与网络课堂相融合,将混合式教学模式融入以"口传身授"为主的舞蹈课堂中,通过对混合式课堂教学模式研究,协同推进信息教育与舞蹈课堂的纵深融合,提高教学科学性、针对性、实效性,从而推动学前教育专业舞蹈课程教学模式的变革。
【基金项目】
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后疫情时期我院学前教育专业舞蹈课程“双空间”交互式教学模式构建研究（课题编号：2020127Y）；
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近年来,随着时代的发展、信息技术的更新以及课程教学的升级,传统舞蹈课堂面授方式已不能完全胜任信息化时代发展的今天。改变原有教学的固化模式,根据学科特点,发挥主观能动性,将传统课堂与网络课堂相融合,将混合式教学模式融入以"口传身授"为主的舞蹈课堂中,通过对混合式课堂教学模式研究,协同推进信息教育与舞蹈课堂的纵深融合,提高教学科学性、针对性、实效性,从而推动学前教育专业舞蹈课程教学模式的变革。
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