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教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。强化实验教学,提升学生的科技创新能力和科学素养,关键需要一大批拥有较高科学素质及教学能力的教师。和田市当前的科学教师队伍面临专业素养不够强、理论知识面较窄、师生动手能力欠缺、实验活动量不足以及学生主体地位体现不够充分等问题,制约了科学教育的健康发展。文章提出通过用好援疆优师资源、选优骨干教师国培、发挥科室功能作用、用好网络教学资源等各项措施,促进教师队伍整体水平提升,以达到提高教师科学素养和科学教育质量的目标。