【摘 要】
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目前英语课外阅读教学面临诸多问题,学生缺乏独立的思考,缺少对课外阅读文本的自主构建。一些教师表演化、形式化的课外阅读展示架空了学生的自主阅读的权利,让学生的课外阅
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目前英语课外阅读教学面临诸多问题,学生缺乏独立的思考,缺少对课外阅读文本的自主构建。一些教师表演化、形式化的课外阅读展示架空了学生的自主阅读的权利,让学生的课外阅读流于表面。要促进学生英语阅读能力的发展以及英语阅读素养的提升,必须培养学生的文化鉴赏能力,帮助学生获得审美体验,教师要对初中英语的课外阅读进行有效的整书导读。1.实施整书导读的理论依据以韦特海默为代表的格式塔心理学认为,整体不等于且大于部分之和,强调在整体语境中培养学生的创造性思维。
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