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体育课程是以学乍身体锻炼为主的动态教学过程，在师与生、生与生互动的学习过程中，教会学生对已学动作进行自我创新性学习的方法，充分发挥学生的想象力和创造力。笔者通过一堂小学五年级“叠罗汉”教学内容设计，谈谈自己的一点体会。“叠罗汉”课分成二个梯级式的学练阶段：
让体育课堂充满活力和创造力
【摘 要】
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体育课程是以学乍身体锻炼为主的动态教学过程，在师与生、生与生互动的学习过程中，教会学生对已学动作进行自我创新性学习的方法，充分发挥学生的想象力和创造力。笔者通过一堂小
【机 构】
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无锡市北塘区教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年04B期
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