【摘 要】
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汉語、文学分科教学是提高語文教学質量的一項重大措施。半年来,在各方面的支持与广大語文教学工作者的积極努力下,分科教学的任务可以说是担当下来了。但是,由于学科的設置
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汉語、文学分科教学是提高語文教学質量的一項重大措施。半年来,在各方面的支持与广大語文教学工作者的积極努力下,分科教学的任务可以说是担当下来了。但是,由于学科的設置、教材的內容領头先变,而准备工作不够充分,教师水平、教学方法、学生的学習習慣都还跟不上去,要跟上去得有个过程,因此,师生在教学实踐中都感到很吃力、很苦惱。新編的文学教材內容深、分量多、要求高,而規定的教时又少,有的教师为了赶进度,对課文的講解、分析
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