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课程考核是对教和学的效果进行客观评价的一种主要手段。本文以《ERP沙盘模拟》课程为例,提出多元化课程考核评价模式,考核评价时机全程化、考核评价主体多元化、考核评价对象类别化,旨在最大限度规避该课程原有的评价主观性及合作学习中的＂搭便车＂现象。
《ERP沙盘模拟》多元化考核评价模式实践探索
【摘 要】
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课程考核是对教和学的效果进行客观评价的一种主要手段。本文以《ERP沙盘模拟》课程为例,提出多元化课程考核评价模式,考核评价时机全程化、考核评价主体多元化、考核评价对
【机 构】
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泰州学院经济与管理学院
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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泰州学院2016年度校教育教学改革研究重点课题《应用型本科院校ERP沙盘实训课程的开发、实施与评价研究》（项目编号：2016JGA07）
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