【摘 要】
:
<正>今年高考全国乙卷的作文题,以“北京:双奥之城”为中心来组织材料,列举中国代表团两次奥运会的比赛成绩及两次奥运举办时综合国力的数据,多角度、多层面地展现我国的体育成就、社会进步、科技创新和国家发展,旨在引导考生深刻领悟奥运精神,体会北京“双奥”成功举办背后的国家力量和制度优势,激发考生爱国、爱党和爱社会主义的热情。试题如下——22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
论文部分内容阅读
<正>今年高考全国乙卷的作文题,以“北京:双奥之城”为中心来组织材料,列举中国代表团两次奥运会的比赛成绩及两次奥运举办时综合国力的数据,多角度、多层面地展现我国的体育成就、社会进步、科技创新和国家发展,旨在引导考生深刻领悟奥运精神,体会北京“双奥”成功举办背后的国家力量和制度优势,激发考生爱国、爱党和爱社会主义的热情。试题如下——22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
其他文献
<正>2020年8月18日,中央提出了国内国际双循环战略,即加快形成以经济与产业国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。"双循环"的发展格局通过产业链供应链现代化水平的提升,促进消费潜力的释放,重塑价值链,积聚发展动能,形成新的增长动力。经济发展,能源先行,"双循环"发展格局在能源行业同样发挥了显著效力,能源系统聚焦"长板"培育,坚持"开放、绿色、廉洁"和"高标准、惠民生、可持续"发
以柱、球坐标为例,用坐标变换的方法求证了正交曲线坐标系中的速度和加速度的投影公式。介绍的推证方法较传统方法通俗、简明,对深入理解教学内容具有一定的指导作用。
<正>“共享快递盒”为解决过度包装、快递垃圾等问题提供了新思路,但共享快递盒回收难的问题阻碍成为阻碍共享快递盒发展的关键因素。针对共享快递盒回收问题,提出基于NFC+技术共享快递盒回收体系构建思路,提出优化共享快递盒回收流程、创新共享快递盒回收技术、改变消费者行为习惯,完善共享快递盒回收法律法规的对策,希望为共享快递盒回收及绿色物流的发展带去好的建议。一、引言“共享快递盒”为解决过度包装、快递垃圾
<正>一、活动主题学党史、强信念、跟党走二、活动背景2021年是中国共产党成立100周年,开展党史学习教育是全党的重点工作,也是少先队工作的重点。为深入贯彻落实共青团中央、团市委开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动的通知,教育引导广大少年儿童厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,增强少先队员的历史使命感和从小树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心。《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的
培养学生的自主阅读能力需要从营造愉快轻松的阅读教学氛围开始,让学生从阅读活动中感到愉悦,实现以兴趣为导向,从阅读向悦读的转变。本文主要从如何培养学生的语文阅读兴趣出发,探究通过问题引导来激发和调动学生的阅读兴趣,帮助小学生养成语文自主性阅读习惯的教学措施。
以聚乙烯(PE)为基体,纳米碳酸钙(纳米CaCO3)为填充物,甘蔗渣纤维(BF)为增强体,挤出制备PE/纳米CaCO3/BF复合材料。通过力学性能测试和傅里叶变换红外光谱、X射线衍射、扫描电子显微镜、热重等表征方法,探究纳米CaCO3和BF添加量对PE复合材料结构和性能的影响。结果表明,在纳米CaCO3质量分数为15%,BF质量分数为10%的条件下,PE/纳米CaCO3/BF复合材料拉伸强度和缺口
基于超越对数生产函数使用随机前沿法(SFA)测算了我国物流业绿色全要素生产率。在此基础上,利用城乡统筹试点政策这一准自然实验,采用双重差分法,运用2000—2019年我国地级市面板数据实证分析城乡一体化发展对绿色物流的影响。研究发现,我国绿色物流发展水平总体呈现上升趋势;城乡一体化发展对绿色物流发展水平具有显著促进作用。这一结论在进行了平行趋势检验、更换样本数据、安慰剂检验等稳健性检验后仍然成立,
<正>“共享快递盒”为解决过度包装、快递垃圾等问题提供了新思路,但回收的不便利与消费者现有的行为习惯不符让“共享快递盒”发展艰难,通过研究消费者行为习惯,针对消费者在共享快递盒回收中遇到的问题,提出推广绿色物流理念,引导消费者行为习惯改变;优化共享快递盒回收服务,因势利导消费者行为习惯改变;构建协同信用评价机制,驱动消费者行为习惯改变;构建激励机制,鼓励消费者行为习惯改变的建议和对策。
关于党史学习教育的论述既一脉相承,又与时俱进,既有对具体党史事件、人物的科学评价,也有对开展党史学习研究意义的深刻揭示,还有对党史研究立场、原则、方法的宏观把握。比较研究关于党史学习教育的论述,对我们今天更好地开展党史学习教育,牢记初心使命,奋进全面建设社会主义现代化国家新征程,推进中华民族伟大复兴事业具有重要现实意义。
写字教学是我国义务教育小学阶段语文教学的重要组成部分。一、二年级要求掌握书写的汉字有800~1000个,要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。因此,在“双减”背景下,这些要求都应该由教师在课堂上高效落实,这要求教师能够运用符合该学段儿童年龄特征的教学策略,实现目标。