名词和定名短语充当谓语的句法功能差异

来源 :广西社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syw2565
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
名词和定名短语充当谓语的句法功能存在差异:表判释关系的名词谓语句,表“判”义时,谓语一般为名词,表“释”义时,谓语多为定名短语;表存在关系的名词谓语句,表某空间存在某人/物/状态时,谓语除专有名词外,多为“数量名”定名短语,主语表时间、谓语表发生存在的状态/事件时,谓语多为名词;表说明关系的名词谓语句,谓语为定名短语更为常见。谓语“名词性成分+了”排斥作为顺序序列初始项或表相对恒定概念的名词,相应的“极性反义形容词/数量+名”类定名短语不受限;谓语为“副词+名词性成分(+了)”时,名词先受副词修饰再动核化
其他文献
玉米根茬还田技术是利用机械将玉米根茬粉碎成丝条直接抛撒在地表上,随即进行耕翻,混入土壤中作底肥的一项农机作业项目。玉米根茬还田是改变施肥结构,减少化肥施用量,增加土
〓〓新课标强调创造性阅读,关注学生个性张扬,倡导并鼓励“多元解读”。阅读文本,要多元而有界。文本是阅读教学中的重要载体,虽然存在“未定点”和“空白”,但必然会有许多显性的鲜明的“规定性”,也就是“作品视线”范围。阅读教学以文本为基础,因人而异,对同一文本固然有可能有不同的解读,但都不能脱离文本。这正是所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”,但一千个读者读出的都是哈姆雷特,而不是其他的什么人物。  〓〓
邢永富在《中国教育学刊》2011年第9期撰文指出,对于义务教育的公益性,人们往往强调它的国家公益性而忽视其社区公益性。社区社会是中小学教育的直接社会基础,社区居民在共同的生产生活中,创造了具有地域特色的物质文化条件和物质文化需求,而这些社区環境因素将会影响和渗透到中小学教育主体、客体、内容、价值等各个方面,从而使中小学教育获得社区生活的“禀赋”,打上社区文化的“烙印”。中小学教育不可能脱离社区生活
银杏是当今植物界中最古老的孑遗植物之一,被人们誉为“金色的活化石”。其寿命之长可与中国有文字的历史相比。中华民族自始就酷爱银杏、栽培银杏,始至今日,范围愈来愈广,面
1项目实施情况高台县地处甘肃省河西走廊中部,黑河中游下段,全县辖3镇6乡,136个行政村,现有耕地面积3.46万hm2,占总面积的7.825%。根据第二次土壤普查结果显示,全县盐碱地总
为培养每个孩子成才,学校要搭建立德树人的平台,培养终身发展的人才。  一、探索建构自主化、生态化、内涵化的培养模式  学校以少先队实践教育活动为主阵地,全面构建了“四化四好五育六系列”的德育工作发展模式:“四化”手段——活动化、人文化、课程化、社会化;“四好”目标——热爱祖国理想远大、勤奋学习追求上进、品德优良团结友爱、体魄强健活泼开朗;六大成长系列——爱生命、爱形象、爱团队、爱经典、爱家庭、爱祖
<正> 1986年起,我们在天水市北道区进行了桐粮间作丰产栽培技术推广。三年来,采取培训骨干先行、典型示范引路、种研生产结合、技术责任承包的技术路线和“二大一高”、平茬
通过调查及示范推广,总结了二斑叶螨在我省中东部地区的分布范围,及其在天水苹果园的发生规律和传播蔓延因素,确定了两个关键防治时期,并提出了科学有效的防治技术对策。
在连续两年进行爱国主义教育之后,中央电视台今年的开学第一课终于关注到学生“幸福”这个主题,真是让人喜出望外!
增城市位于广州市东部,人口约100万。近年来,增城市以建设挂绿湖引领广州城市副中心建设,打造现代田园生态之城,走新型城市化发展道路,建设生态、休闲、幸福、智慧增城。围绕这一