【摘 要】
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幼儿数学学习活动是幼儿获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力,养成良好数学心理品质的过程.操作活动对促进幼儿掌握初步数学知识意义重大,它是儿童在头脑中构建初步数
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幼儿数学学习活动是幼儿获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力,养成良好数学心理品质的过程.操作活动对促进幼儿掌握初步数学知识意义重大,它是儿童在头脑中构建初步数学概念的起步,是儿童获得抽象数学概念的必经之路.在幼儿数学教育中,教师已经越来越重视操作,但在投放材料时还存在一些问题,因此我们需合理投放操作材料:一是投放动态性的材料,二是投放有美感的材料,三是投放多元化材料.操作材料是幼儿学习数学知识的物质前提和必要的条件,在实践中,为幼儿投放操作材料还应注意五性.即目标性、趣味性、灵活性、差异性和多功能性.
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