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借鉴现代学徒制的理论和实践,聘任职业院校中技能水平高、动手能力强、操作熟练、动作协调的学生为"小师傅",担任学生助教,协助任课老师开展合作学习和技能训练,并且建立完整的运行体系。目前已形成的学生助教教学模式有小组合作教学模型、阶梯式教学模型、辐射式教学模型、塔式教学模型、锯齿式教学模型。
基于现代学徒制的学生助教模式的系统设计与实践
【摘 要】
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借鉴现代学徒制的理论和实践,聘任职业院校中技能水平高、动手能力强、操作熟练、动作协调的学生为"小师傅",担任学生助教,协助任课老师开展合作学习和技能训练,并且建立完整
【机 构】
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江苏省南京工程高等职业学校
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2016年20期
【基金项目】
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2015年江苏省教育科学“十二五”规划课题“现代学徒制模式下‘双师型’教师培养研究”(项目编号:B-b/2015/03/067);2013年江苏省职业教育教学改革研究课题“基于技能学习的差异性分层递进教学模式的实践研究”(项目编号:ZYA13,项目主持人:南亲江)的阶段性成果;2015年江苏省职业教育学会课题“五年制高职院校‘学生助教’模式的实践研究”(课题批准号:XHJX2015013)的最
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