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生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学探究能力。自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多可喜的变化，但是目前仍然存在一些亟待解决和调整的问题。认清当前生物教学存在的问题，是我们找到对策的前提。
新课改视阈下的中学生物教学
【摘 要】
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生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学探究能力。自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多
【机 构】
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福建省莆田市第四中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2009年27期
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