【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,一种与学习新课程相适应的学习组织形式——小组合作探究学习成为课堂教学中最常见一种有效学习方式.这一方式给课堂教学注入了新的活力,它不仅可
【机 构】
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河北省围场县中小学教研室,068450
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随着新课程改革的不断深入,一种与学习新课程相适应的学习组织形式——小组合作探究学习成为课堂教学中最常见一种有效学习方式.这一方式给课堂教学注入了新的活力,它不仅可以促使师生之间、生生之间、生本之间的有效对话,还可以培养学生的合作意识、团队精神,提高课堂学习效率.但是,这种学习方式如果使用不当,也会带来诸多问题.目前,从我的教学实践及经验总结来看,小组合作探究学习在思想品德课堂教学中还不同程度的存在这样或那样的问题,下面笔者将对小组合作探究学习中的利弊进行分析,以便达到扬利避弊,取得最佳学习效果的目的.
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