【摘 要】
：
技术的发展不以人的意志为转移,信息化会给课堂教学带来变革。合肥市大力推广的智慧课堂教学正是推进课程改革、改进教学方式、提高课堂质量的重要措施,也是教育信息化的必然产物。2019年3月,笔者在合肥市第三届高中智慧课堂优质课评比活动中进行了一次智慧课堂的教学展示,课题是人教版必修2第2课"古代手工业的进步"。这次活动使我受益颇丰,在此,我想对这节课进行回顾和总结。
论文部分内容阅读
<正>技术的发展不以人的意志为转移,信息化会给课堂教学带来变革。合肥市大力推广的智慧课堂教学正是推进课程改革、改进教学方式、提高课堂质量的重要措施,也是教育信息化的必然产物。2019年3月,笔者在合肥市第三届高中智慧课堂优质课评比活动中进行了一次智慧课堂的教学展示,课题是人教版必修2第2课"古代手工业的进步"。这次活动使我受益颇丰,在此,我想对这节课进行回顾和总结。
其他文献
"双减"政策对于学校教育改革、教育生态系统重构、学生健康成长成才具有重要意义,是一项涉及多方利益群体的系统工程。"双减"政策发布后,引发了舆论热议,关键和主要利益相关者备受关注:各地政府陆续出台落实措施,引发关于政策目的的讨论;学科类教培行业情绪悲观,引发行业发展前景讨论;学校和教师工作责任更大,引发关于教育质量和教师工作负担的讨论;家长态度分化,引发深层次教育问题的讨论。鉴于政策推进过程中可能面
本文基于Revit软件,开发了Dynamo建模程序,自动生成全桥BIM模型。将BIM模型轻量化处理,与WebGL技术、数字孪生技术相结合,开发搭载BIM模型的桥梁可视化监测平台。主要进行了以下几个方面的工作:论述了BIM技术的起源及在智慧交通平台上的主要应用,对目前在工程中广泛使用的BIM系列平台的优缺点进行比较分析,并选择Revit作为核心建模软件。阐述了Revit参数化族的设计思想,以桥梁标准
高等职业教育的发展既离不开内部力量的作用,又离不开政府、企业、行业协会等外部力量的参与。其中,企业参与高等职业教育办学,对提升职业教育的吸引力和推动职业教育高质量发展显得至关重要。本文在利益相关者视角下,说明了利益相关者理论在高等职业教育中的作用,剖析了企业在参与高等职业教育办学中存在的问题,并在此基础之上提出了相关解决对策。
非遗旅游是建立在非遗资源开发基础上的文化旅游消费形式,对实现非遗价值最大化具有重要意义。文章基于利益相关者理论,以湖南省非物质文化遗产勾蓝瑶洗泥节为研究对象,在田野调查的基础上,梳理洗泥节的历史文化内涵与保护性旅游开发模式,分析其在旅游开发过程中所面临的冲突,并从传承人、政府部门、旅游企业、社区居民、民间组织等利益主体视角出发,提出非遗保护性旅游开发可持续发展路径,以期促进洗泥节文化与当地经济社会
新媒体时代,信息充斥在我们每一个人的生活中,给高职院校思想政治教育工作带来了良好的机遇,也提出了严峻的挑战。目前,如何有效地发挥新媒体的优势,推动高职院校思政课改革创新,构建思政教育新局面,是高职院校思政教育立德树人、改革创新面临的重要课题。
预拼装作为装配式建筑必不可少的重要工序,能及时发现制造等因素产生的不合格构件,从而让施工人员及时采取相应的处理措施。受场地、设备等限制,实体预拼装已经不能满足越来越多大型装配式建筑的需要。但目前对于该类建筑的虚拟预拼装案例尚少,急需一套成熟的虚拟预拼装以解决大型装配结构的模拟、预测。作为一种典型的装配式结构,对于钢管混凝土拱桥该种大跨度结构而言,全桥拱肋线形的预测尤其重要,但采用实体预拼装有效预测
在基金会飞速发展的当下,透明度是反映其信息公开程度的重要指标。基金会透明度能够表现出其内部治理的水平并影响公众问责和捐赠。从利益相关者的视角探讨影响中国基金会透明度的因素,围绕政府、捐赠人、受益人、媒体这4个利益相关方,选取了8个解释变量,建立多元回归模型分析其与透明度的关系。研究结果证实了政府补助、成立年限、捐赠收入、基金会性质、公益支出、项目数量、募捐渠道、网站可得性与透明度之间的正相关性。其
目的对经尿道输尿管镜输尿管结石钬激光碎石术病人,应用心理护理干预措施,分析效果。方法 2018年11月～2019年11月,在本院接受经尿道输尿管镜输尿管结石钬激光碎石术治疗患者中,抽取符合条件者68例入组研究,计算机随机将其分为常规组和实验组。给予常规组常规围术期护理干预,基于此,实验组加用心理护理。对两组住院时间、手术时间、双J管拔出时间、术中低体温发生率、术后不良反应发生率以及满意度比较分析。
随着我国社会经济水平的不断提高,高校思想政治课教师和辅导员共同育人模式,可以说是现阶段高校针对大学生思想政治教育而进一步实施的相关育人措施。文章就通过高校思想政治课教师和辅导员共同于育人模式的研究综述,进一步分析现阶段高校大学生的思想政治教育现状和二者协同育人的差距,并以此来推动当代大学生提高思想政治素质。
学校文化与学校课程本应相融相生,学校课程只有深深扎根于学校文化,才能构建出真正的课程新样态。江苏省常熟市石梅小学以儿童立场为根基,以书院文化为特质,以"志于道,据于德,依于仁,游于艺"为课程内涵,高度融合国家、地方、校本三级课程,打通各类课程和活动之间的逻辑联系,形成相互支持的"游文课程"课程体系,并创新评价机制,共同致力于学生的全面发展。