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从贫困生群体特征出发分析了勤工助学的实践育人功能，进一步提出发挥其实践育人功能的建议，促进高校扶贫工作和谐有效发展，积极推进和谐校园创建。
加强高校勤工助学实践育人功能推进和谐校园建设
【摘 要】
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从贫困生群体特征出发分析了勤工助学的实践育人功能，进一步提出发挥其实践育人功能的建议，促进高校扶贫工作和谐有效发展，积极推进和谐校园创建。
【机 构】
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宁波城市职业技术学院学生处
【出 处】
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宁波城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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