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当前社会主义核心价值观教育过程中出现了种种心理接受问题，接受心理障碍极大影响了主体对社会主义核心价值观的接受效果，导致一部分人不认可社会主义核心价值观，甚至产生抵触和排斥的态度。影响社会主义核心价值观接受心理动态影响因素包括：需要——接受心理指向性因素和驱动力，价值——接受心理健康发展的认知性因素，道德——接受心理态度性因素，交往——接受心理实践性因素，美感——接受心理评价性因素。社会主义核心价值观接受心理优化需做到把握意识心理，满足内心需要；培养价值理性，明晰价值真谛；注重德商素养，守护本真道德；立足生