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在高中阶段，学生的学习习惯朝着自主学习的方向发展。但在学生中，自主性和自主学习能力的差异非常明显。在教学中，教师应关注学生的自主学习程度及其与学业成绩的关系。我们应该特别注意区别于传统的语文教学模式。要改革和调整学生主动学习的观念和方式。在传统的语文教学中，教师是主动的、主导的。为了克服传统教学的弊端，使学生真正成为学习的主人，增强学生的内在自控意识，语文教学活动要把语文学习的主动权从教师交给学生，使学习过程对学生更有意义。