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“先学后教”翻转课堂教学模式的实践探究
“先学后教”的教学模式不仅能激发小学生在课中学习的兴趣，还能够充分调动他们参与练习的积极性和主动性，以及在学练过程中培养他们善于思考、主动观察的学习习惯。所以，此文章将从学习情境，学生学习的兴趣等等对小学体育课“先学后教”的教学模式进行探究。
“先学后教”就是教师在教学前提前告诉学生下节课的学习内容，让学生可以通过课本、多媒体等多种途径先进行了解，探究其要领、特征，然后将自学中的困惑带入课堂，教师再进行有针对性的指导，让学生得以改进，最后掌握其动作要领。