【摘 要】
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新一轮课程改革要求改进学生的学习方式,改变课程实施过于注重知识传授、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主合作、乐于探究的以学生为主体的学习方式.为了实现这一目标,广大
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新一轮课程改革要求改进学生的学习方式,改变课程实施过于注重知识传授、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主合作、乐于探究的以学生为主体的学习方式.为了实现这一目标,广大教师积极探索,不断实践,在落实学生主体地位上取得一定的成绩.然而,目前课堂教学中暴露出一个突出的问题:小组合作学习流于形式,为合作而合作,学生根本没有投入到学习中,明显让人感到是在走过场,白白浪费课堂有效时间,效率低下.针对这一现象,本文就初中物理小组合作教学的有效性进行分析.
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