黄山之旅

来源 :作文世界(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:morningwind2009
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早在学一课时就知道,黄山的美天下闻名.今年暑假,我和爸爸、妈妈一起到安徽游黄山,终于实现了自己盼望已久的心愿.
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“差异教学”是一种开放性的教学方式,通过分析学生在认知、能力上的差异,有针对性地开展教学,满足学生不同的发展需求,确保课堂教学的实效性。在具体实施时,教师要打破传统模式,改变以往的统一教法,考虑到学生的个性和能力,注重课堂氛围的营造,有针对性地教学,让学生形成有效的思维方式,促进学生全面发展。  一、注重课前预习,设置分层目标,培养学生的  自学能力  预习是课堂学习的重要环节,让学生对新内容有个
摘要:学生是教学的主体,物理教学应该立足于学生认知发展这一前提。具体做法上,应该立足于学生的学情和高中物理学科特点,注重优化教学模式和教学手段。  关键词:认知发展 高中物理教学  学习的过程是学生认知发展的过程。对于高中物理教学而言,如何有效促进学生的认知发展呢?下面结合自己的教学实践谈点体会。  一、由浅入深设置情境  学生的认知发展不可能一蹴而就。在高中物理教学中设置的学习情境,必须符合学生
班级事务时时有,处处见,如果不能做到“马上就办”,不仅效果可能不尽如人意,还会让我这个“老班”的光辉形象在孩子们心中大打折扣。怎样练就一双“火眼金睛”和“过目不忘神功”呢?我有自己的小绝招。  “事事及时办”事务备忘录  随身必备“武器”之课本,化作“百宝囊”,往往能在关键时刻助我一臂之力。  为了提醒自己不要“健忘”,我把课本随时携带,课本里面就夹着一张张小纸片,全是我记录下的正需要解决的班级事
物理课程标准倡导,物理教学应以学生为主体,教师为主导,不是要学生学习,而是学生要学习;不是教师灌输知识给学生,而是教师和学生一起学习知识。在物理教学中,教师应该注意自己的教态,谨慎使用教学用语,巧用多媒体等设施,营造和谐的课堂氛围,创设质疑情境,引导学生思考问题、分析问题、解决问题,鼓励学生勇于发言、勇于展现自己,使学生成为课堂的主人。  2015年6月,在参加教育局组织的“一师一优课,一课一名师
长期以来,应试教育钳制了教师的教学观念,学生的时间被上课、作业、各种考试塞得满满的,教师习惯于“一言堂”的封建家长式作风,学生的思考力、创意力受到抑制。著名教育家杜威对传统的教育提出了批判,倡导学生在“做中学”中发展思维、提高动手探究的能力,掌握问题解决的方法。他认为,教师不是知识的传声筒,不能简单地把知识传递给学生,而要从学生已有的知识经验入手,激发学生的学习兴趣,发掘学生的潜能,提高学生的问题
成长档案袋的实质,是在尊重学生的基础上,加强家校沟通,多方协同助力,构建以学生自主教育为主,自教与他教结合的德育机制。我为学生设计的成长档案袋由“自我画像”“得意之作”“阳光寄语”“心灵空间”“成长足迹”五个部分组成。其中“自我画像”“得意之作”是孩子们的展示空间;“阳光寄语”“心灵空间”“成长足迹”则组成了评价部分,通过“评价卡”“荣誉卡”“知心卡”“激励卡”方式呈现。  “评价卡”:推动自我教
水是生命的源泉,它孕育和维持着地球上的一切生命,造就了人类文明,无论是植物、动物的生存,还是人类的生产、生活都离不开水,如果没有水,植物无法进行光合作用、无法输送养分,人仅能存活几天,工矿企业无法正常生产……然而我们正面临着非常特殊的挑战——水危机。 本文为
今天晚上鱼洞镇要来明星阿姨和叔叔演唱,左邻右舍的大人、小孩都乐得像过节一样.吃了晚饭,大家赶着去看演唱会了. rn我们全家来到鱼洞人民广场时,夜幕已经降临了.只见广场上
伴随着全国基础课程改革的步伐,我县提出了“学案导学六步教学模式”的新型课堂,就是课堂要按照“导入明标、自学质疑、小组交流、展示点拨、训练拓展、小结反思”六步模式进行教学。下面就如何利用“学案导学六步教学模式”进行“提公因式法”的导学设计谈点体会。  一、导入明标(2分钟)  导入明标应该作为两个步骤来看待。首先是导入。一简明扼要;二要方式多样(激情导入、温故知新等);三要紧扣课堂所学,直击要害。导
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