如何为拯救生物多样性买单

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<正>1992年的生物多样性公约(CBD)是谈判达成的首批国际环境协议之一,同年,为发展中国家的生物多样性保护提供资金的全球环境基金(GEF)启动。然而,25年过去了,生物种群和多样性在陆地和海洋仍在持续下降,主要原因是全球生物多样性保护工作长期资金不足,缺乏全球合作的动力,以及未能控制栖息地的变化、资源过度开发、物种入侵以及其他导致生
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马九林,北京市通州区潞河中学生物教师,生物教研室主任,北京市先进工作者,北京市特级教师,通州区名师,北京市骨干教师,北京市学科带头人,首都师范大学教育学专业硕士生导师,通州区兼职教研员,入选首批北京市中小学名师培养对象工程。在校本课程建设过程中,组织生物教研室开展“校园植物识别”的校本课程建设。  潞河中学是一所有着近150年历史的百年老校,建筑古色古香,校园环境优美。校园内绿树成荫,郁郁葱葱,既
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又是春夏之交时.rn草儿更绿,花儿更艳,而窗前的香椿树也散发出更加逼人的香气.沐浴在春风里,陶醉在夏椿里,紧拥在一起的是温柔的夜色和浓浓的诗意.rn忽一日,窗外传来阵阵嘻嘻
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自1994年建校以来,我校一直以养成教育为中心,遵循知、导、悟、行的思路,积极开展教育工作。  知:让学生熟知要求  学《规范》、《守则》、校规、校纪是初一学生“入学教育”的一项重要内容。军训期间,学校每天上下午各安排一节课的时间,由班主任组织学生集中学习,并在军训中强化训练。  每学期开学初的第一、二周,期中后的第十一、十二周安排分散学习。分散学习以总结反思为主,学生对照各种《守则》和《规范》,