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作业是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过作业教学,使学生巩固、内化学得的知识、技能,充分发挥师生双方的主观能动性,从而使学生产生新的学习欲望。但是,很长一段时间以来,英语教学过程中,作业单一、枯燥,仅限于简单的单词抄写和解题训练。这些大量的练习固然能熟能生巧,但无形中就抑制了学生的主动性与创造性。