有关“爱情”概念隐喻的研究一直以来受到认知语言学界重视,而其中多数以英语为研究对象。与此相对,其他语言中的“爱情”概念隐喻研究较少,尚有研究的空间。鉴于此,本论文以村上春树的《挪威的森林》为例,从中筛选出各种隐喻性表达,特别是“爱情”隐喻表达,从认知语言学的立场加以考察。通过精读《挪威的森林》,共筛选出325条具有隐喻性表达,以认知隐喻理论为基础将其分为“类比”、“转喻”、“场所·移动隐喻”等,并
用案例分析教学法智慧翻转课堂,可以改教书为教学,改厌倦学习为积极求索,改学会为会学,改“填鸭”为“点灯”。为此,文章对如何用案例分析教学法打造智慧课堂进行论述,以提高
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