【摘 要】
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本文是一份关于教师因素对高校外语学习者影响的调研分析报告。通过对北京三所高校108名学生的问卷抽样调查,揭示了外语学习中学生的动机需求以及对直接影响学习动机和效果的
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本文是一份关于教师因素对高校外语学习者影响的调研分析报告。通过对北京三所高校108名学生的问卷抽样调查,揭示了外语学习中学生的动机需求以及对直接影响学习动机和效果的教师因素的偏好情况。
This article is an investigation and analysis report on the influence of teacher factors on foreign language learners in universities. Through a sample survey of 108 students from three universities in Beijing, this study revealed the motivational needs of students in foreign language learning and their preferences for teachers’ factors that directly affect the motivation and effectiveness of learning.
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