【摘 要】
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小学数学“对话数学教学”模式基本内涵分析rn小学数学相对于其他小学阶段的学科而言, 内在逻辑更加清晰、严谨,其知识体系的架构之间彼此镶嵌互为表里,前期基础性的数学知识
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小学数学“对话数学教学”模式基本内涵分析rn小学数学相对于其他小学阶段的学科而言, 内在逻辑更加清晰、严谨,其知识体系的架构之间彼此镶嵌互为表里,前期基础性的数学知识的学习不仅在当期能够获益, 而且为后期打下必要的基础. 小学数学教学中所具有的这些特性在很大程度上都与“对话数学”教学模式相契合.在新课改背景下,小学数学教学一改往日传统教学模式中教师“独霸天下” 的灌输式教学方法,在培养学生发散式思维、关注学生综合素质全面提高、培养学生基本数学逻辑思维中都形成了一套较为完整的学科体系,在实践教学中不断散发着灵性和光辉.小学数学教学中“对话数学” 模式是伴随着教育新课改的逐步深化而逐步得到推广和运用的.“对话数学”教学模式其基本内涵与新课改的教育理念不谋而合,新课改的深化助推了“对话数学”教学模式的运用和实践,而“对话数学”教学模式在实践运用中取得良好的成就,极大地鼓舞了广大教育工作者继续沿着教育新课改之路走下去.
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