【摘 要】
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作为小学语文教育者,笔者认为,在落实小学语文教学目标时,要注意让“知识教育”整合“情感教育”,这与语文学科的特色有关,与小学生的成长需求有关。我们还要让“教师主导”
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作为小学语文教育者,笔者认为,在落实小学语文教学目标时,要注意让“知识教育”整合“情感教育”,这与语文学科的特色有关,与小学生的成长需求有关。我们还要让“教师主导”整合“学生主体”,这与核心素养教育理念的落实有关,也与社会大环境的转变有关。那么,如何才能让小学语文教学同时实现这些目标呢?笔者的建议是把握住课堂有限的时间,进而让学生在近距离接受专业指导的过程中,同时产生情感的共鸣、思想认知的碰撞,为学生的后期学习奠定基础。在2020年初爆发的新冠病毒疫情期间,我们在小学语文教学实践中进行了多方面的尝试,也生
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