【摘 要】
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初中信息技术中任务驱动法是常用的教学方法,在实践中发现学生很难对学习内容产生兴趣。本文从该教育现象切入,从教育心理学的角度分析背后的原因,并从课堂教学案例中初步提
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初中信息技术中任务驱动法是常用的教学方法,在实践中发现学生很难对学习内容产生兴趣。本文从该教育现象切入,从教育心理学的角度分析背后的原因,并从课堂教学案例中初步提炼出解决问题的策略。
Task-driven method in junior high school information technology is a common teaching method, in practice, students find it very difficult to have an interest in learning content. This article from the phenomenon of education into, from the perspective of educational psychology analysis of the reasons behind, and from the case of classroom teaching initially extracted solutions to the problem.
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