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中国博物馆教育活动正处于一个发展阶段,急需借鉴各方有益经验不断完善和充实自身的发展。建构主义一直是国际教育中颇有影响力的教育理论体系,在认识论以及教学观等各个方面都有自己独特的见解。因此,其对于博物馆教育活动也有一定的指导价值。文章以东莞展览馆为例,进一步探究建构主义下如何更好地发展博物馆教育活动的功能,希望能够进一步发挥博物馆的教育作用。