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目的:对外科护理进行学习。方法:对我院泌尿外科护理进行严格的调查。结论:通过护理的方法,来进行指导,最后我们知道,护理人员对泌尿外科护理缺乏主动性和护理性。健康教育可满足患者对健康的需求,又可使患者对护士的信任感及对护理工作的满意度增强,可有效的体现护士的自身价值,个性化、系统化的健康教育值得临床广泛推广。