论文部分内容阅读
目的：对外科护理进行学习。方法：对我院泌尿外科护理进行严格的调查。结论：通过护理的方法，来进行指导，最后我们知道，护理人员对泌尿外科护理缺乏主动性和护理性。健康教育可满足患者对健康的需求，又可使患者对护士的信任感及对护理工作的满意度增强，可有效的体现护士的自身价值，个性化、系统化的健康教育值得临床广泛推广。