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笔者最近听了几节校级课．感触颇多。虽然小学数学课程改革大潮汹涌。气势波澜壮阔。并且形态变化万千．但我们真正的课堂却还没有做到以学生为主，为学生而上课。满堂讲、满堂灌、满堂问、满堂练、满堂牵的状况依然存在．许多教师还是为“上课”而上课。笔者认为．数学课距建构有生命的教学至少还有以下的“三步”之遥：