【摘 要】
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作文教学,是教学的难点。要解决这个难点,那就要学会修改作文。我们应该如何加强修改这个环节,提高小学生习作的质量呢?(1)把习作读几遍(2)看是否文题照应(3)看有没有语句毛
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作文教学,是教学的难点。要解决这个难点,那就要学会修改作文。我们应该如何加强修改这个环节,提高小学生习作的质量呢?(1)把习作读几遍(2)看是否文题照应(3)看有没有语句毛病(4)看有没有字词的问题(5)看标点符号是否用错
Composition teaching is a difficult teaching point. To solve this difficulty, we must learn to modify the composition. How should we strengthen the revision of this link to improve the quality of primary school students’ assignments? (1) Read the exercises several times (2) See if the essay answers (3) See if there is a problem with the sentence (4) 5) to see whether the wrong punctuation
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活动目标的有效性,是指在活动目标的指引下的活动教学有效果、有效益、有效率。那么,具体到品德课堂,有效的活动目标具有哪些特征呢? 一、教育性 所谓目标的教育性,是指品德活动的内容应有鲜明的教育导向,即通过活动教学,对学生的品德与社会性发展能产生积极的促进作用。比如教学《班级中的“岗位”》(中图·苏教版,下同)一课时,确定的活动目标应包括:知道班级每个岗位的职责,增强做好岗位工作、服务伙伴
明清两代主要以科举考试选拔人才。正式的科举考试有两种。一是全省性的乡试,考取者称为举人。乡试之前,各省的学政在三年任期内,依次到本省各地举行院试,进行岁科或科考,收
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每年端午节,家家户户都要包粽子、吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。每当我吃粽子时都会浮想联翩,心潮起伏。
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一、习作指导生活化,让学生愿写叶圣陶先生在《文章例话》中说:“作文原是生活的一部分,生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。因此,习作
1、泡泡糖：该游戏类似于抢凳子，不过小学生玩抢凳子很容易在推挤中出事，所以改玩此游戏就安全多了。该游戏可多人一起参加，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”，大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触，没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上剩下的人数为偶数时，主持人要重新安排一
我站在一片蔚蓝的天空下,白色的云彩好像可爱的棉花糖!它飘在天边,一会儿像草原上的野马在欢快地驰骋;一会儿像雪山层峦叠嶂,一会儿像巨龙翻滚游弋,一会像雄鹰展翅翱翔……我