【摘 要】
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引言小学语文学科知识是基础知识,语文教学的质量和效率往往会决定学生的综合能力和素养,是权衡小学生整体能力和素养的关键部分。阅读教学是语文中重要组成部分,是学生学习
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引言小学语文学科知识是基础知识,语文教学的质量和效率往往会决定学生的综合能力和素养,是权衡小学生整体能力和素养的关键部分。阅读教学是语文中重要组成部分,是学生学习语文必不可缺少的环节和步骤,对学生阅读能力提升和语言表达能力的提升具有积极作用。因此,在实际语文教学过程中,教师要注重阅读能力的培养,通过各种手段激发学生对语文阅读的兴趣和热情,增强学生阅读理解能力,促进学生进步和发展。将学生阅读积极性和主动性充分挖掘出来,吸引学生的注意力,提升学生阅读能力,逐渐培养学生语文阅读习惯。
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鉴定、筛选推广适合我县种植的高产、稳产、优质的春播玉米杂交种,为品种更新换代和推广提供科学依据,为品种准入和市场管理提供参考。加快新品种的推广速度。安排了本展示。
一、 玉米高产栽培技术简析 毋庸置疑,我国是农业生产大国,在社会经济不断发展的同时,农业经济也获得了巨大的发展,这其中,玉米发挥着不可忽视的作用。在科研和生产中,为了提高产量以及质量,人们取得了很多高产栽培技术,例如:秸秆还田、全程机械化玉米栽培、玉米调肥以及玉米中密度品种的快速普及等等。在这些栽培技术上,人们逐渐总结出了一些效果更好的技术,诸如精量播种、二比空种植法以及大垄双行等等。在这些高产
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国土资源部《关于加强省级征地信息公开平台建设的通知》要求各地建设统一的省级征地信息公开平台,为了了解目前政府部门征地信息透明程度,掌握政府征地信息公告执行程度,并
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歧义结构又称同形结构,“同形”和“歧义”是其内核。具体说,同形之“形”者,指仅认可文字形式,不考虑其语音形式;同形之“同”者,需辨析伪同形、准同形和真同形的几种情形,认可真同形;歧义之“义”者,要求是真实的认知意义;歧义之“歧”者,指一个歧义结构能分离出几个离散的、独立的确指意义,且须区别语言的模糊性和笼统性。由此界定歧义结构之概念.即包含多个认知意义的书面形式的真同形结构。
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“民以食为天,食以安为先”。人们每天消费的食物,大部分是直接来源于蔬菜、水果、水产品等;也有些是以农产品为原料加工、制作的食品。随着生活水平的提高,每日三餐都离不开蔬菜。然而农药的大量使用,虽提高了农业生产水平,但过多过滥地使用,不仅造成农产品中农药残留超标,威胁人体的健康,还会影响生态安全。据不完全统计,每年有20~40万人食物中毒,可见,国家对食品安全的重视程度和此项工作的重要性和紧迫性。