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教师作为学生学习的组织者、引导者与合作者，应想方没法创设能够激发学生学习兴趣、乐于探索的学习情境，充分调动学生学习、探索的积极性和主动性，最大程度地提高学生的学习效率。那么在课堂教学中教师应如何创设情境，引导学生探究学习呢？
小学数学课堂情景教学创设的探究
【摘 要】
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教师作为学生学习的组织者、引导者与合作者，应想方没法创设能够激发学生学习兴趣、乐于探索的学习情境，充分调动学生学习、探索的积极性和主动性，最大程度地提高学生的学习效率
【机 构】
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江西省进贤县民和第六小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年10期
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