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本书的观点之一认为:会计信息系统课程从根源上讲不是教授学生学习和使用软件,也不是描述规则、管理规定和已经确认问题的课程,而是构建一套会计信息系统的基础知识和方法框架,在此基础上帮助学生不断提升识别问题、提出问题、职业判断和思考推断的能力。这是因为会计信息系统的设计和实施是一项融合了“艺术”和“科学”的复杂任务。