论小学音乐教育中美育的实现

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音乐学科由于本身具有丰富的情感性、愉悦性和形象性,在素质教育中的作用是得天独厚的。它通过各种题材的音乐作品,以歌唱、器乐、欣赏、游戏、表演等多种教学方式,增进学生对音乐美的感受、理解,使学生在感受和理解音乐的过程中,产生愉悦感,这种愉悦感就构成审美的本身力量。教师对学生审美情感的培养起着重要的作用。教师要把音乐作品中的情感挖掘出来,并把这种情感通过丰富的教学活动传导给学生,使学生在不段地体验中感受、领悟、发掘音乐的情感内容,获得美的熏陶与精神的升华,并会运用美、创造美,从而实现素质教育中音乐的美育任务。
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