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【考点聚焦1】概括内容，筛选信息]
【答题指津】
能筛选并整合文中的信息，是语言理解能力中十分重要的一种。首先要在整体感知文本内容的基础上，理清思路；然后根据已给出的事件找到相对应的段落；再找出所要填写的信息相对应的段落；最后紧扣题目要求，筛选、整合与题目有关的信息。解题时，尽量筛选出文中的关键词句来填空。
“概括内容”题的答案格式：谁，干什么。
【真题】（2017·湖南省长沙市中考）《拴在琴凳上的十年》
依据文章内容，填写下表。
[时间＼&情节＼&“我”的心理＼&4岁半＼&①＼&怯懦＼&学琴的十年＼&往返银川学琴＼&②＼&考完业余十级之后＼&③＼&如释重负＼&多年后＼&我和以前的生活和解了＼&④＼&]
【解析】首先明确“情节”与“心理”在文中也是按照先后顺序出现的，即“学琴”发生了什么事情，让“我”有怎样的心理变化。其次，找出表格中已给出的信息，再确定表格要求填写的空格的相关段落，即：第①空概括第 1-4 段；第②空在第 13 段能找到；第③空是概括 14-15 段；第④空在第 19 段。
【答案】①开始学琴②辛酸痛苦③放弃学琴，读普通高中④“感激”或“感谢”。
[【考点聚焦2】赏析句子的表达作用]
【答题指津1】
常见修辞：比喻、拟人、夸张、引用、反复、设问、反问、排比、对比等。
答题格式：运用了……修辞手法，生动形象地写出了（强调了）……，表现/突出了……，表达了作者……的情感。
【真题】（2017·江苏省宿迁市中考）《城市里的菜地》
请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
②黄瓜花开了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣地黄，做好了招蜂惹蝶的准备。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大。不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。
【解析】此题考查句子的赏析。首先判断出使用了什么修辞手法，然后分析修辞手法的作用，要从描写对象的特点和情感特点两方面展开分析。
【答案】运用了拟人、排比的修辞手法，将各种蔬菜人格化，生动形象地写出它们生机勃勃（富有活力）的特点，表达了作者对菜地的喜爱。
【答题指津2】
常见描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等。
答题格式：运用了……描写方法，生动形象（细致准确、传神逼真）地写出了……，表现/突出了……，表达了作者……的情感。
【真题】（2017·江苏省无锡市中考）《捞月亮的母亲》
第⑧段劃线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。
【解析】此题考查对人物描写方法的理解和把握。 “提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”“吃力地”属于神态描写。
【答案】动作描写、外貌描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。？
[【考点聚焦3】词语的含义（表达作用）]
【答题指津】
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义以及表达的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
答题格式：解词+内容+情感。
【真题】（2017·甘肃省天水市中考）《时光不旧，只是落满灰尘》
结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。
相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
【解析】本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。
【答案】 “不可回收”本义指不能回收再利用的废品；在文中指的是一个人对社会没有任何的作用，也是收废品的老人用他的职业内容来对我进行生动的教育，希望我不要自暴自弃。
[【考点聚焦4】分析段落（句子）在文章中的作用]
【答题指津】
一般从结构和内容两方面进行分析。
在开头的作用有：开篇点题；设置悬念，引起下文；总领全文；奠定全文感情基调；首尾呼应，结构严谨；点明中心。
在文章中间的作用有：首先答段落（句子）交代了……然后考虑以下作用：推动情节发展；承上启下；照应上文；埋伏笔；为下文作铺垫；与……形成对比，突出了……
在结尾的作用有：总结全文；照应题目；首尾呼应，结构严谨；照应上文的……（内容）；点明中心，深化主旨；抒发了作者对……的情感。
【真题1】（2017·江苏省无锡市中考）《捞月亮的母亲》
请简要说说第①段在全文中的作用。
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
【解析】此题考查对文中语句表达作用的理解和把握。答题时，应从结构和内容两个角度作答。
【答案】交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。 【真题2】（2017·山东省枣庄市中考）《嘱托》
划线的段落在文中有什么作用？
一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
【解析】本题考查段落在文章中间作用的分析能力，同样要从内容和结构两方面考虑。 内容上一般是对前文内容的总结或补充，结构上引起下文。
【答案】点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的“嘱托”做铺垫。
【真题3】（2017·江苏省宿迁市中考）《城市里的菜地》
联系全文，分析第⑦段的作用。（4分）
⑦事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。
【解析】此题考查文章的行文结构，同时要结合内容来分析。结尾段的作用一般有点题、照应、总结、深化中心等。
【答案】交代菜地的结局（城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没）；与前文中菜地的生机勃勃形成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；结尾具有鲜明的画面感，余韵悠长，引人深思（意思对即可）。结构上，照应了文章的开头（或首尾呼应）。
[【考点聚焦5】考查原因]
【答题指津】
审清题干、找到题干在文中的位置是关键。然后联系上下文，兼顾前后，总结概括。尤其不可忽略隐性原因。
【真题】（2017·甘肃省中考）《想偷一本书》
第 [16]段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？
【解析】文章在第 [16]段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊！”根据自己的理解，即可概括解答。
【答案】“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了；“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
[【考点聚焦6】记叙的顺序及其作用]
【答题指津】
顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙作用：造成悬念、吸引读者，使文章结构富于变化，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙作用：补充交代了……内容，丰富了……的人物形象，突出文章中心，为下文……做铺垫。
【真题】（2017·贵州省毕节市中考）《别一出校门就梦想当马云》
本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？
【解析】本文先从2014年8月28日马云超越万达集团王健林成为中国内地首富谈起，是倒叙，再叙述马云从1995年开始创业到成功的艰辛历程，又属于顺叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
【答案】倒叙。① 有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题；②设置悬念，引人入胜，增强文章的生动性。
[【考点聚焦7】标题含义（作用）理解]
【答题指津】
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；
深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题的作用主要有：①概括文章的主要内容；②文章行文的线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【真题】（2017·湖南省长沙市中考）《拴在琴凳上的十年》
结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。
【解析】“拴在琴凳上的十年” 字面意思比较容易理解， 加上主语，概括文章内容即可得出是作者被迫学钢琴的十年生涯； 深层含义需要聚焦到蕴含深意的动词“拴”上去，“拴”可以理解为“绑住”“锁住”，从这个字我们可以分析出作者的心理状态，即钢琴带给她的不自由感。
【答案】—是强调耗费在学琴上的时间长；二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦；三是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理。
[【考点聚焦8】人物性格（形象）]
【答题指津】
对人物形象的把握，关键是与文章的内容结合起来。尤其应找出描写人物的語句，从描写方法的角度，并结合相关的事件来分析。
【真题】（2017·贵州省毕节市中考）《别一出校门就梦想当马云》
分析文章⑥段中划线句子表现了人物什么样的性格特征。
马云总是学着电影里的口吻安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。”
【解析】文章⑥段中划线句子运用了动作描写和语言描写，主要是写出马云在有些人开始抱怨叫苦时安慰鼓励大家，活灵活现地表现出马云风趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力的性格特征。解答时，应结合文章的主旨和体现的人物思想感情作答。
【答案】风趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力。
名师微讲座
名师微讲座
【金题演练】
阅读下面文章，回答下列小题。 家 徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了。他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是生命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧。要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，有删改）
1. 结合全文内容，分析文章第②段的作用。（4分）
2. 阅读文中划线的两个句子，說说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分）
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
3. 细读文本，分析祖父的形象特点。（6分）
4. 试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）
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【答题指津】
能筛选并整合文中的信息，是语言理解能力中十分重要的一种。首先要在整体感知文本内容的基础上，理清思路；然后根据已给出的事件找到相对应的段落；再找出所要填写的信息相对应的段落；最后紧扣题目要求，筛选、整合与题目有关的信息。解题时，尽量筛选出文中的关键词句来填空。
“概括内容”题的答案格式：谁，干什么。
【真题】（2017·湖南省长沙市中考）《拴在琴凳上的十年》
依据文章内容，填写下表。
[时间＼&情节＼&“我”的心理＼&4岁半＼&①＼&怯懦＼&学琴的十年＼&往返银川学琴＼&②＼&考完业余十级之后＼&③＼&如释重负＼&多年后＼&我和以前的生活和解了＼&④＼&]
【解析】首先明确“情节”与“心理”在文中也是按照先后顺序出现的，即“学琴”发生了什么事情，让“我”有怎样的心理变化。其次，找出表格中已给出的信息，再确定表格要求填写的空格的相关段落，即：第①空概括第 1-4 段；第②空在第 13 段能找到；第③空是概括 14-15 段；第④空在第 19 段。
【答案】①开始学琴②辛酸痛苦③放弃学琴，读普通高中④“感激”或“感谢”。
[【考点聚焦2】赏析句子的表达作用]
【答题指津1】
常见修辞：比喻、拟人、夸张、引用、反复、设问、反问、排比、对比等。
答题格式：运用了……修辞手法，生动形象地写出了（强调了）……，表现/突出了……，表达了作者……的情感。
【真题】（2017·江苏省宿迁市中考）《城市里的菜地》
请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
②黄瓜花开了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣地黄，做好了招蜂惹蝶的准备。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大。不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。
【解析】此题考查句子的赏析。首先判断出使用了什么修辞手法，然后分析修辞手法的作用，要从描写对象的特点和情感特点两方面展开分析。
【答案】运用了拟人、排比的修辞手法，将各种蔬菜人格化，生动形象地写出它们生机勃勃（富有活力）的特点，表达了作者对菜地的喜爱。
【答题指津2】
常见描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等。
答题格式：运用了……描写方法，生动形象（细致准确、传神逼真）地写出了……，表现/突出了……，表达了作者……的情感。
【真题】（2017·江苏省无锡市中考）《捞月亮的母亲》
第⑧段劃线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。
【解析】此题考查对人物描写方法的理解和把握。 “提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”“吃力地”属于神态描写。
【答案】动作描写、外貌描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。？
[【考点聚焦3】词语的含义（表达作用）]
【答题指津】
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义以及表达的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
答题格式：解词+内容+情感。
【真题】（2017·甘肃省天水市中考）《时光不旧，只是落满灰尘》
结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。
相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
【解析】本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。
【答案】 “不可回收”本义指不能回收再利用的废品；在文中指的是一个人对社会没有任何的作用，也是收废品的老人用他的职业内容来对我进行生动的教育，希望我不要自暴自弃。
[【考点聚焦4】分析段落（句子）在文章中的作用]
【答题指津】
一般从结构和内容两方面进行分析。
在开头的作用有：开篇点题；设置悬念，引起下文；总领全文；奠定全文感情基调；首尾呼应，结构严谨；点明中心。
在文章中间的作用有：首先答段落（句子）交代了……然后考虑以下作用：推动情节发展；承上启下；照应上文；埋伏笔；为下文作铺垫；与……形成对比，突出了……
在结尾的作用有：总结全文；照应题目；首尾呼应，结构严谨；照应上文的……（内容）；点明中心，深化主旨；抒发了作者对……的情感。
【真题1】（2017·江苏省无锡市中考）《捞月亮的母亲》
请简要说说第①段在全文中的作用。
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
【解析】此题考查对文中语句表达作用的理解和把握。答题时，应从结构和内容两个角度作答。
【答案】交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。 【真题2】（2017·山东省枣庄市中考）《嘱托》
划线的段落在文中有什么作用？
一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
【解析】本题考查段落在文章中间作用的分析能力，同样要从内容和结构两方面考虑。 内容上一般是对前文内容的总结或补充，结构上引起下文。
【答案】点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的“嘱托”做铺垫。
【真题3】（2017·江苏省宿迁市中考）《城市里的菜地》
联系全文，分析第⑦段的作用。（4分）
⑦事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。
【解析】此题考查文章的行文结构，同时要结合内容来分析。结尾段的作用一般有点题、照应、总结、深化中心等。
【答案】交代菜地的结局（城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没）；与前文中菜地的生机勃勃形成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；结尾具有鲜明的画面感，余韵悠长，引人深思（意思对即可）。结构上，照应了文章的开头（或首尾呼应）。
[【考点聚焦5】考查原因]
【答题指津】
审清题干、找到题干在文中的位置是关键。然后联系上下文，兼顾前后，总结概括。尤其不可忽略隐性原因。
【真题】（2017·甘肃省中考）《想偷一本书》
第 [16]段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？
【解析】文章在第 [16]段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊！”根据自己的理解，即可概括解答。
【答案】“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了；“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
[【考点聚焦6】记叙的顺序及其作用]
【答题指津】
顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙作用：造成悬念、吸引读者，使文章结构富于变化，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙作用：补充交代了……内容，丰富了……的人物形象，突出文章中心，为下文……做铺垫。
【真题】（2017·贵州省毕节市中考）《别一出校门就梦想当马云》
本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？
【解析】本文先从2014年8月28日马云超越万达集团王健林成为中国内地首富谈起，是倒叙，再叙述马云从1995年开始创业到成功的艰辛历程，又属于顺叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
【答案】倒叙。① 有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题；②设置悬念，引人入胜，增强文章的生动性。
[【考点聚焦7】标题含义（作用）理解]
【答题指津】
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；
深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题的作用主要有：①概括文章的主要内容；②文章行文的线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【真题】（2017·湖南省长沙市中考）《拴在琴凳上的十年》
结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。
【解析】“拴在琴凳上的十年” 字面意思比较容易理解， 加上主语，概括文章内容即可得出是作者被迫学钢琴的十年生涯； 深层含义需要聚焦到蕴含深意的动词“拴”上去，“拴”可以理解为“绑住”“锁住”，从这个字我们可以分析出作者的心理状态，即钢琴带给她的不自由感。
【答案】—是强调耗费在学琴上的时间长；二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦；三是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理。
[【考点聚焦8】人物性格（形象）]
【答题指津】
对人物形象的把握，关键是与文章的内容结合起来。尤其应找出描写人物的語句，从描写方法的角度，并结合相关的事件来分析。
【真题】（2017·贵州省毕节市中考）《别一出校门就梦想当马云》
分析文章⑥段中划线句子表现了人物什么样的性格特征。
马云总是学着电影里的口吻安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。”
【解析】文章⑥段中划线句子运用了动作描写和语言描写，主要是写出马云在有些人开始抱怨叫苦时安慰鼓励大家，活灵活现地表现出马云风趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力的性格特征。解答时，应结合文章的主旨和体现的人物思想感情作答。
【答案】风趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力。
名师微讲座
名师微讲座
【金题演练】
阅读下面文章，回答下列小题。 家 徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了。他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是生命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧。要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，有删改）
1. 结合全文内容，分析文章第②段的作用。（4分）
2. 阅读文中划线的两个句子，說说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分）
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
3. 细读文本，分析祖父的形象特点。（6分）
4. 试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）
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