【摘 要】
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在小学阶段,教师要重视对学生应用数学知识进行实践的能力进行培养,通过数学综合与实践课程,就能够达成这一目的。综合与实践性课程的开展,需要对学生的学习主体地位给予充分
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在小学阶段,教师要重视对学生应用数学知识进行实践的能力进行培养,通过数学综合与实践课程,就能够达成这一目的。综合与实践性课程的开展,需要对学生的学习主体地位给予充分重视,结合学生的实际需求,选择适当的教学引导方式以及实践学习的内容,学生能够了解到数学知识在现实生活中具有实际意义,从而调整自己的学习态度,主动进行数学学习,提升对数学课程学习的重视。本文展开相关的探讨。
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