【摘 要】
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目的探讨基础与临床双向渗透模式对生理学教学的影响。方法从2013级三年制临床医学专业专科生中随机抽取3个班为实验组，其余3个班为对照组，实验组采用基础与临床双向渗透教学模
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目的探讨基础与临床双向渗透模式对生理学教学的影响。方法从2013级三年制临床医学专业专科生中随机抽取3个班为实验组，其余3个班为对照组，实验组采用基础与临床双向渗透教学模式，对照组采用传统教学模式。分析两组学生对教学模式的满意度、期末理论及实践考核成绩。结果实验组学生对教学模式的满意度、期末考核成绩高于对照组（P〈0．05）.结论采用基础与ll当床双向渗透模式进行生理学教学，可有效提高学生的学习兴趣和学习效果。
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