浅谈小学"互联网+课外阅读"教学新模式

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengdou
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
当前的语文课堂,虽然在形式上日益活泼,手段上不断更新,而真正在促进学生言语发展上下功夫、有实效性的课堂教学并不多见。反观常态课堂,语文教师教得累,学生学业负担重,语文教学高耗低效仍然是比较普遍的现象。为使自己从怪圈儿中走出来,我甚至将自己的课程表重新做出具体的安排。一周7节语文课,我分成五种课型,即自主诵读课2节,写字训练课1节,阅读欣赏课1节,写作练习课2节,口语训练课1节。我希望用这种办法让自
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为了实现跨越式发展,高职院校图书馆要充分利用现代化的管理手段和互联网信息技术,不断创新服务模式,拓展图书馆流通服务领域,改善图书馆的服务环境,丰富服务内容,努力实现管
在小学语文教学中,针对小学生加强生命教育,使小学生正确看待鲜活的生命个体,素净小学生心灵,让小学生珍视生命,培养小学生认识、尊重、珍惜、热爱生命的意识,提高小学生的生命质量,实现理论学习和生活实践的有机结合,这是小学语文教师的基本要求之一。  一、激发学生的生命潜能  在小学语文课堂中,教与学是一对最基本的关系,在生命教育中,应在关注生命的同时,建立和谐平等的师生关系,让小学生不再是被动接受教师所
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在语文教学过程中只有充分调动学生学习的主动性、积极性,才有可能使学生实现创新。由此看来,要形成有效的语文课堂,必须十分尊重学生的自主学习。那么,如何让语文课堂“活”起来,激发学生主动学习的热情,实现语文课堂的有效教学?笔者通过在长期的语文教学中的实践,有以下几点体会:  一、巧妙设计导语,点燃学习激情  好的导语,是一块磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,将他们引入知识的海洋。考察一些著名教师的教案,会发
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语文是我国教育教学的基础学科,但是受我国传统教学思想的影响,目前语文教学效果并不乐观,在实际教学中存在重教师轻学生的现象,教师在课堂教学中处于主体地位,而学生多数是被动接受知识的,很少有自主学习和自主讨论的机会,学生学习的积极性受到了很大的阻碍。因此,在语文教学中教师要提高对自主讨论的重视,为学生营造自主讨论的氛围,激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。  一、以学生为中心,激发学生的参与意识
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