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本文用学生熟知并感兴趣的南京本地秦淮河作为案例,探究水循环的过程及意义,鼓励学生尝试从学习和生活中发现地理问题、提出探究思路、搜集相关信息、提出看法或解决问题。
乡土案例在高中地理教学中的应用——以秦淮河为例
【摘 要】
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本文用学生熟知并感兴趣的南京本地秦淮河作为案例,探究水循环的过程及意义,鼓励学生尝试从学习和生活中发现地理问题、提出探究思路、搜集相关信息、提出看法或解决问题。
【机 构】
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江苏省南京市雨花台中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2016年06期
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