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摘 要： 文章阐述了体育课教学的意义，分析了初中体育课教学过程中存在的问题，并对于如何更好地进行初中体育课教学提出一些建议。
关键词： 初中体育课教学 教学实践 教学研究
引言
在新课改的要求下，初中体育教学有了新的标准，针对目前初中体育课存在的体育教学体系不够完善、学方式不合理等问题，初中学校要有针对性地进行解决，从而更好地促进体育课的发展。
1.体育课教学的意义
1.1增强学生的体质。
体育课最基本的作用是提高学生的身体素质[1]。自古以来，人们都很注重锻炼，从奥林匹克运动会的发展可以看出，强健的身体一直是人梦寐以求的，人们常说“身体是革命的本钱”，只有拥有健康的身体，才有可能从事其他的事情，才有可能实现自己的愿望。学生是祖国的未来，承担着建设祖国的重任，因此学生要积极参与体育课学习，提高自己的身体素质。
1.2磨炼学生的意志。
体育课除了增强学生的体质外，还能磨炼学生的意志。在体育课的教学过程中，学生会遇到很多困难，比如长跑，很多学生都通过跑步磨炼自己的意志。在长跑过程中，每一步都是通向终点的基础，只有不断坚持，才有可能到达终点。通过体育课的学习和训练，学生形成坚持不懈、勇敢坚强的品质。
1.3促进学生全面发展。
学生不但要努力学习语文、数学等文化知识，还要不断学习美术、音乐、体育等知识，促使自己多方面地发展[2]。在体育课教学过程中，要让学生学习到各项体育运动知识和技术，了解体育精神，树立终身体育意识，使自己得到更全面的发展。
2.初中体育课教学过程中存在的问题
2.1体育教学体系不够完善。
在初中体育课教学中，虽然体育课发展得很快，非常受学生的欢迎，但是很多初中学校在体育课教学过程中，缺乏一套完善的体育教学体系。对于学校的职业规划中，体育并没有受到应有的重视，很大程度上只是作为一门给学生放松的课程。在理论和实践之间存在的误区和传统体育的影响，学校的体育实践教学内容体系还是落后于现代社会对健康教育方面的要求[3]。体育课在教学目标、教学内容、教学方式等方面都没有比较完善详细的规定，同时对于体育课的实践教学的理念还没有和体育课相融合，因此初中体育课需要针对当前的教学需求构建一套完善的体育教学体系。
2.2教学方式不合理。
在初中体育教学过程中，由于受到传统的教学观念的影响，基本上都是老师在讲学生在看和听，教学模式通常都是按照“讲解-示范-模拟训练”类似于如此的步骤进行，而学生则通过老师在讲解过程中的动作展示感知和理解这些动作的全过程[4]。这是一种比较抽象的教学方法，对于初中的学生来说，很难理解一些比较复杂的动作。比如体育课上的篮球教学，老师如果只是讲解三步上篮的基本动作步骤，则学生很难理解，所以老师要进行三步上篮的实践演习，这样学生才能看得懂。机械化和抽象化的教学会严重影响学生对体育知识的学习和掌握[5]。
2.3实践教学的场地和设施不完善。
由于学校对于体育的投入不够，在很多初中学校中，经常出现没有体育设施的情况。学校对于体育课的不重视，投入资金比较少，使得学校在开展体育课教学的过程中，由于教学场地和教学设施的不足，体育课的教学质量往往难以满足。比如一些最普通的篮球场、足球场，很多初中学校都没有，或者是破旧不堪，存在严重的安全隐患。
3.如何更好地进行初中体育课教学
3.1建立一套完善可行的体育教学体系。
为了响应教育部对于新课改的要求，初中学校应该重视起体育课的教学，根据学校自身的实际情况建立起一套完善合理的体育课教学体系，明确开展体育课教学的目标和意义，以学生需求为导向开展多样化的体育实践活动，丰富教学方法，将体育课程作为一项基本的课程。
3.2加强师生互动。
在体育教学过程中，老师应该积极和学生进行交流，在不断的互动交流中得到更好的发展。在体育课教学中，不仅学生之间要进行互动，学生与老师之间要互动，同时还可以通过游戏互动达到学生与老师的双重互动。比如在进行篮球课教学时，老师可以引用NBA球星的故事激励学生进行更好的学习锻炼，鼓励学生不断超越自我。
3.3加大体育投入力度，完善体育教学场地和设施。
加大初中体育教学的投入力度，完善体育教学场地和设施，是积极响应教育部关于新课改的要求，同时也是重视体育教学、注重学生未来发展的体现。学校要加大资金投入力度，紧紧跟随社会对人才的需求，满足学生的体育需求，使得学生更积极地投入体育课教学中。
结语
体育课对于初中学生来说具有非常大的意义。虽然在初中体育课教学中依然存在很多教学问题，但是只有根据存在的问题有针对性地解决，重视体育课教学，初中体育课教学才会得到更好的发展。
参考文献：
[1]黄彩云.浅析初中体育课教学改革[J].科技信息，2012（31）：207.
[2]杜明.当前初中体育课教学中存在的问题与应对策略[J].当代体育科技，2013（20）：72-73.
[3]章永江.初中体育课教学的有效性探讨[J].现代教育科学（中学教师），2013（02）：44.
[4]李林.新课标下初中体育课教学效果探析[J].中国科教创新导刊，2008（11）：139-140.
[5]齐振海.浅谈新课程背景下的初中体育课教学[J].成才之路，2009（10）：41.
关键词： 初中体育课教学 教学实践 教学研究
引言
在新课改的要求下，初中体育教学有了新的标准，针对目前初中体育课存在的体育教学体系不够完善、学方式不合理等问题，初中学校要有针对性地进行解决，从而更好地促进体育课的发展。
1.体育课教学的意义
1.1增强学生的体质。
体育课最基本的作用是提高学生的身体素质[1]。自古以来，人们都很注重锻炼，从奥林匹克运动会的发展可以看出，强健的身体一直是人梦寐以求的，人们常说“身体是革命的本钱”，只有拥有健康的身体，才有可能从事其他的事情，才有可能实现自己的愿望。学生是祖国的未来，承担着建设祖国的重任，因此学生要积极参与体育课学习，提高自己的身体素质。
1.2磨炼学生的意志。
体育课除了增强学生的体质外，还能磨炼学生的意志。在体育课的教学过程中，学生会遇到很多困难，比如长跑，很多学生都通过跑步磨炼自己的意志。在长跑过程中，每一步都是通向终点的基础，只有不断坚持，才有可能到达终点。通过体育课的学习和训练，学生形成坚持不懈、勇敢坚强的品质。
1.3促进学生全面发展。
学生不但要努力学习语文、数学等文化知识，还要不断学习美术、音乐、体育等知识，促使自己多方面地发展[2]。在体育课教学过程中，要让学生学习到各项体育运动知识和技术，了解体育精神，树立终身体育意识，使自己得到更全面的发展。
2.初中体育课教学过程中存在的问题
2.1体育教学体系不够完善。
在初中体育课教学中，虽然体育课发展得很快，非常受学生的欢迎，但是很多初中学校在体育课教学过程中，缺乏一套完善的体育教学体系。对于学校的职业规划中，体育并没有受到应有的重视，很大程度上只是作为一门给学生放松的课程。在理论和实践之间存在的误区和传统体育的影响，学校的体育实践教学内容体系还是落后于现代社会对健康教育方面的要求[3]。体育课在教学目标、教学内容、教学方式等方面都没有比较完善详细的规定，同时对于体育课的实践教学的理念还没有和体育课相融合，因此初中体育课需要针对当前的教学需求构建一套完善的体育教学体系。
2.2教学方式不合理。
在初中体育教学过程中，由于受到传统的教学观念的影响，基本上都是老师在讲学生在看和听，教学模式通常都是按照“讲解-示范-模拟训练”类似于如此的步骤进行，而学生则通过老师在讲解过程中的动作展示感知和理解这些动作的全过程[4]。这是一种比较抽象的教学方法，对于初中的学生来说，很难理解一些比较复杂的动作。比如体育课上的篮球教学，老师如果只是讲解三步上篮的基本动作步骤，则学生很难理解，所以老师要进行三步上篮的实践演习，这样学生才能看得懂。机械化和抽象化的教学会严重影响学生对体育知识的学习和掌握[5]。
2.3实践教学的场地和设施不完善。
由于学校对于体育的投入不够，在很多初中学校中，经常出现没有体育设施的情况。学校对于体育课的不重视，投入资金比较少，使得学校在开展体育课教学的过程中，由于教学场地和教学设施的不足，体育课的教学质量往往难以满足。比如一些最普通的篮球场、足球场，很多初中学校都没有，或者是破旧不堪，存在严重的安全隐患。
3.如何更好地进行初中体育课教学
3.1建立一套完善可行的体育教学体系。
为了响应教育部对于新课改的要求，初中学校应该重视起体育课的教学，根据学校自身的实际情况建立起一套完善合理的体育课教学体系，明确开展体育课教学的目标和意义，以学生需求为导向开展多样化的体育实践活动，丰富教学方法，将体育课程作为一项基本的课程。
3.2加强师生互动。
在体育教学过程中，老师应该积极和学生进行交流，在不断的互动交流中得到更好的发展。在体育课教学中，不仅学生之间要进行互动，学生与老师之间要互动，同时还可以通过游戏互动达到学生与老师的双重互动。比如在进行篮球课教学时，老师可以引用NBA球星的故事激励学生进行更好的学习锻炼，鼓励学生不断超越自我。
3.3加大体育投入力度，完善体育教学场地和设施。
加大初中体育教学的投入力度，完善体育教学场地和设施，是积极响应教育部关于新课改的要求，同时也是重视体育教学、注重学生未来发展的体现。学校要加大资金投入力度，紧紧跟随社会对人才的需求，满足学生的体育需求，使得学生更积极地投入体育课教学中。
结语
体育课对于初中学生来说具有非常大的意义。虽然在初中体育课教学中依然存在很多教学问题，但是只有根据存在的问题有针对性地解决，重视体育课教学，初中体育课教学才会得到更好的发展。
参考文献：
[1]黄彩云.浅析初中体育课教学改革[J].科技信息，2012（31）：207.
[2]杜明.当前初中体育课教学中存在的问题与应对策略[J].当代体育科技，2013（20）：72-73.
[3]章永江.初中体育课教学的有效性探讨[J].现代教育科学（中学教师），2013（02）：44.
[4]李林.新课标下初中体育课教学效果探析[J].中国科教创新导刊，2008（11）：139-140.
[5]齐振海.浅谈新课程背景下的初中体育课教学[J].成才之路，2009（10）：41.