【摘 要】
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【内容摘要】初中阶段的英语课程中，阅读理解一直都是我们的教学重点，笔者通过对当下初中生英语阅读理解存在的问题入手，探讨一些可行的方法与策略。其主要问题体现在，词汇量不足、知识面狭窄、自主能力低下、阅读习惯难以养成。其主要调整方向，借助课外阅读扩充词汇量储备、强化阅读习惯，来实现初中生综合学科素养能力的提升与养成。 【关键词】阅读障碍 储备量 初中英语 核心素养 经济全球化的今天，我们更注重英语
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【内容摘要】初中阶段的英语课程中，阅读理解一直都是我们的教学重点，笔者通过对当下初中生英语阅读理解存在的问题入手，探讨一些可行的方法与策略。其主要问题体现在，词汇量不足、知识面狭窄、自主能力低下、阅读习惯难以养成。其主要调整方向，借助课外阅读扩充词汇量储备、强化阅读习惯，来实现初中生综合学科素养能力的提升与养成。
【关键词】阅读障碍
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【内容摘要】对于物理这门逻辑性强、抽象度高的学科而言，教师不应该以平白的方式传输、剖析课本中的知识点，而要从新颖的角度切入，尝试以“比较法”来吸引学生的注意力，从而让重、难点知识在学生的脑海中形成“难以擦除的记忆点”。本文即从“如何在高中物理课堂中运用比较法”这一观点入手，探讨了几点策略，希望能够降低学生的理解难度，用对比的模式总结知识点之间的异与同，实现深度的掌握，继而能够灵活地将物理概念运用至
【内容摘要】农村教育教学，同样也是我国教育工作开展的重要组成部分之一，因此，农村教学工作应当顺应时代发展趋势，根据当前新课程标准要求，充分认识到提升学生素养的重要性，并将核心素养教学积极融入到教学活动当中，在提高学生知识水平的基础上，培养学生形成良好的核心素养。 【关键词】语文核心素养 农村 初中语文 课堂教学 所谓得语文核心素养主要指的是：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化
【内容摘要】单元整合教学，就是对单元教学内容进行重构，发现不同文本之间共有的教学内容。单元整合教学有利于学生语文综合素养的形成，通过整合单元学习内容，整合单元教学组织，整合单元教学评价，不断在基于学习力，能力分层;细化目标性，阅读增效;借助学习单，合作学习中，实现学生语文素养的全面提升。 【关键词】单元整合 初中语文 意义 路径 策略 语文知识的建构，需要经历一个循序渐进，螺旋上升的过程。单元
【内容摘要】自从进入新一轮课程改革以来，越来越多高中思政课教师对于德育教育的重视程度有所提升，加之“立德树人”理念在教育领域的深入渗透，使得高中思政课的德育功能引起了较高的关注。“立德树人”理念要求教师将德育教育融入各个教育环节，为高中思政课教育指明了清晰的方向。本文将德育功能的内容作为切入点，对高中思政课德育功能缺失的原因以及基于立德树人高中思政课德育功能的实现途径展开了一系列的分析。 【关键
【内容摘要】随着新课程改革的不断深入推进和发展，对各种教学活动展开的方式和方法也提出了更好的要求。分组合作学习的学习方式对于学生的个性化发展，学生合作意识、精神、能力的培养至关重要。初中生物教师要能够在分组合作学习的教学活动中，创新开展这一教学活动，使得分组合作学习活动发挥最大的作用，促进初中生生物核心素养的进步和发展。 【关键词】分组合作 初中生物 核心素养 初中生物教师要能够认识到生物这一
河北省医科大学第一医院急诊室，一位年轻妇女抱着一个小女孩闯了进来，一进门，她就跪在医生面前恳求：“求求你们，快救救我女儿吧……”医生检查后认为，小女孩早已窒息死亡。因孩子死因不明且脖子上有勒痕，他们连忙报了警。 警方经过调查后发现，杀死小女孩的竟然就是这位年轻妈妈。可怜天下父母心，如果不是有不得已的苦衷，哪个母亲会忍心杀死自己的亲生骨肉呢？ 新婚之夜不“见红”，夫妻生活名存实亡 今年
【内容摘要】在学生的成长过程中，游戏是不可缺少的娱乐项目之一，即使到了初中阶段，学生们依旧需要在游戏中放松心情。而游戏其实不仅仅是一种娱乐项目，更可以是一种教学方式，在初中信息技术教学中，教师可以积极把握游戏的趣味性和育人功能。以下围绕教学游戏的概念和意义、借助游戏激发学生学习兴趣、培养学生的自主学习意识、丰富学生知识储备及锻炼学生学科综合能力这五个方面展开相关的教学研究。 【关键词】初中信息技
【内容摘要】随着新课改的不断推进，培养高中生的地理核心素养已经成为“人本教学”理念下高中地理教学改革的重要内容。因此，优化高中地理课堂教学以培养学生核心素养成为了高中地理教师共同探讨的话题，据此，本文基于核心素养探究地理课堂教学设计方案，为进一步优化高中地理课堂教学提供帮助。 【关键词】核心素养 地理课堂教学 教学设计 学生之所以会形成核心素养，主要原因是因为教师的有效引导和教学内容充满启发性
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【内容摘要】在初中英语教学中，阅读教学是非常重要的组成部分。要想提高阅读教学的效果，导入部分发挥着至关重要的作用。可以利用多媒体技术、歌曲、故事、预测教学内容等多种方式导入，从而去调动学生的阅读积极性，激发其阅读的欲望。本文立足实际，首先阐述了在初中英语阅读教学的导入环节中存在的问题，然后就初中英语阅读教学的导入设计原则和策略进行探讨和研究。 【关键词】初中英语 阅读教学 导入 影响初中英语阅